疫情下最让人痛苦的事儿，恐怕不是不能工作赚钱，毕竟不得已借此机会好好休息一下，也属难得；也不是不能徜徉漫步于大自然的花香鸟语中，因为平日的365天中能去放松赏景的时光，也真的屈指可数，也就是说，没有疫情，我们照样被生活所限制和“关押”。那么，疫情下最让人痛苦的事儿，是什么？

其实是：一家人要长长久久，忍耐彼此的性格缺陷、随性任意使然——特别嘛，特别就是那个不爱起床读书的人……

疫情下的一家人，一块地板，一个屋檐，一张床（夫妻、爷奶），一张饭桌，一线光亮，真正抬头不见低头见，且12小时，24小时，48小时……无限轮回，循环。牙齿与舌头都会误伤，莫说这样彼此近距离交叉的一家人，不会打结？

莫说打结，大打出手的，大有人在！有多少曾经十指紧扣的人，因为一场疫情，原形毕露，反目成仇，而分道扬镳，曲终人散？

不仅仅是夫妻、婆媳，父母子女也正在经历着一场严峻的考验。

原本：上学时，上学去了，一天有六、七、八个小时用不着碰面，好说；假期嘛，松一点，再松一点，也好说；而轮到疫情下的网课，要在原本一片“完躺娱乐”窝上，一本正经正襟危坐，好好学习天天向上，这可就非常不好说了！这对于一群“妖魔鬼怪”们，能“作戏”就尽十八般武艺轮番上阵出演，而于父母们，则简直就是“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的万般无奈和煎熬！

疫情之下的父母，有几双，不是这般“厌烦着、痛恨着”自己那，不自觉、不自律的娃？其实不管什么时候，只要是娃不自觉、不自律，恐怕都没有父母不“痛恨”不“讨厌”的！只是，这疫情期间，反反复复，日日夜夜，时时刻刻，更甚罢了！

比如一个早读，明明电脑这一头书声早已朗朗，而床那一端的人，还像猫一样窝着鼾梦甜甜！试问有哪双父母，在这种时刻，还能如佛般“淡定”的爱下去？可是，你不淡定，山呼地啸起来，又能管几大一个用？嗨！这里可是暖窝窝的家，这里可不是三规五约的教室！统共就爷娘仨，他还怕你骂破皮？他还怕你捅破面子？他还怕你罚站罚背书罚抄散文？得了吧，先翻一翻身，睡了再说！

比如一个午休，他却偏不午休，却也根本不可能“头悬梁 ，锥刺股”，而是在一个又一个搞笑视频前哈哈大笑前仰后合，末了，上课了，这下“周公”突然就如仙飘至！试问有哪双父母，在这种时刻，还能像观音“和颜悦色”的爱下去？可是你不和颜悦色，大动干戈，却是一声闷雷“惊醒梦中人”，一通吼骂并非叫醒他好好听课，认真做笔记，却激发他“斗志昂扬”——在桌上横飞“关羽”竖舞“张飞”，一泄千口胸中之闷气！

比如一个晚修，必须开视频，对准人上半身，进行考试，他却偏让视频给对着天花板去，并声称正因为考试，才不得不让视频对着天花板去，以免打扰到他考试静心作答！试问有哪双父母，在这种时刻，还能像唐僧，于任何“妖魔鬼怪”都能“心平气和”的爱下去？可是你不心平气和，大发雷霆，那就正好“火上浇油”，助他“一臂之力”——这卷今晚就不交了，这试就干脆不考啦……

唉！说来说去，不就是“冤家路窄”，“不是冤家不聚头”，“不是一家人 ，不进一家门”吗？如果可以，俺是再也不愿当这类娃的娘呀！俺可是做梦，都只想当一枚又自觉又自律，又好学又上进的娃他娘呀！

而事实上，绝大多数父母都是不想当自己娃爹娘的，要不“别人家的娃”怎么就成了口头禅呐！不“讨厌”，不“恨铁不成钢的”爹娘，实在少数！就连北大丁教授，（本名丁延庆，在百度词条上，能搜出来的牛人！）丁教授谈起自己的女儿，和我们普通人无异，也是焦虑得直挠头，也是无奈得直叹气：“女儿和我比，差太远了！这就是天道，没办法，你必须接受，不接受又能怎么样啊？她就这样！”

哈哈哈……

听听这口气：“她就这样！”——这是多少苍苍老父老母们的辗转反侧、彻夜难眠、痛心疾首，无奈至极！“不接受又能怎么样啊？”——这可怜了多少天下父母心啊！

听吧，这就是做父母的异口同声！爱的另一面，是无穷尽的“痛恨”、“讨厌”和叹息啊！

然而，总有无痛无恨无私，爱着我们娃的人，他们跟我们一样，也殷殷盼娃成龙成凤，爱娃至深，但不同的是，他们不会像我们父母那样爱一半恨一半，喜一半厌一半，鼓舞一半打压一半，他们的爱——是完整的，喜欢是——全部的，鼓舞是——全然的！他们就是专门为娃们答疑解惑，“扶贫济困”，填沟补壑，搭梯筑桥的，他们就是——我们敬爱的老师！

疫情网课之下，如果说娃除了亲近电脑、手机，还有亲近的人的话，那当数——老师。

特别是初中年级的娃，青春气盛的他们早就像悟空嫌烦唐僧的唠叨，一连几轮疫情下来，他们与父母，早已是悟空与唐僧的最初“决裂”——一气之下回花果山，自由自在，称王道霸去，懒得再听唐僧的磨磨叽叽，条条框框。但是，老师——“如来佛和观音”，他们还是自始至终，绝对心存敬畏，爱戴和信服的！

他们可能听不进父母一万句的苦口婆心，但是老师的一句批评或表扬，都可能改变他们的一生。疫情之下的网课，当自有它难得的优势。比如隔山隔海隔着屏幕，就隔去了与老师面对面的害怕、羞怯和窘迫，昔日在校一向内向寡言的娃，忽然就大胆、主动点开了他要求助的老师，包括原来他一直逃避着的英语科目！老师最爱“求问”的学生，哪怕你是最差的差娃，父母“嫌弃”你，但，老师爱你！——这就是老师的伟大之处！看！这与老师的互动，是不是，远胜过与我这为娘的互动吧！十四五的他与四十多的我，只能用“叛逆期撞上更年期”形容，而他与老师，则可谓“亦师亦友，亦母亦子。”

语文课上作文拿了高分，本来老师事先通知要电子稿，准备课上展示讲评的，但因未及时打出电子稿，而未能被展示和讲评，他瞬间就失落成战败的狮子，于是课后立马又单独发给老师，请求老师指导和点拨。优秀的老师注重每一株树苗的成长，重视每一颗心灵的诉求，语重心长如是点拨和鼓励，娃大受鼓舞，和被指点迷津，瞬时又一蹦老高，犹如一头昂扬斗志的小狮子……

这是来自班主任兼物理老师的一声呼唤：两字儿！——多么亲切自然、温馨动人啊！却像一道闪电，惊诧了我这为娘的双目！因为我这为娘的从来都是直呼其全名，没有呼两字的，且大一声，小一声，除了数落还是数落，除了责怪还是责怪……同样是让娃去改错，老师却恁是改成了母慈子孝暖融融的画面！

当凌晨，还有为你娃不断纠正错误，操碎心的人，你是不是直接懵圈了：这娃到底是你的，还是那操碎心人的啊？是上帝抱错了，还是娃投错胎啊？都没错！娃是你的，姓你的姓氏，但真就有老师把你的娃“抱”去当成她自己娃养去了啊！

……

这就是疫情之下，我们老师的“音容笑貌”——真的很可亲可敬吧！疫情之下，到底有多少种难？娃难——要被监督责骂，对抗诱惑，学会自觉自律；父母难，不能挣钱，但还得照常养家，还得时时刻刻严防死守，与自家“妖魔鬼怪”斗智斗勇；但更难的还是老师！他们见不到一群“妖魔鬼怪”的真人真面，就得使出“空中斗法”的招数，要说喊破嗓子是其次，那“刺瞎”眼肯定是居首。网上改一份作业多费眼，而几十份上百份又是多费眼！白屏黑字蓝字“张牙舞爪”的字，字字都在抓挠着老师的眼珠啊！“很多老师都是一边滴眼药水一边上着网课改着作业……”是老师，都会感同身受，而我们却……

有些家长在怨怪疫情，怨怪老师上网课，怨怪是网课把孩子弄颓废了……

我想说，于老师，我们只有感激、尊敬和爱戴！那些怨怪疫情，怨怪老师的家长，只是在为自己的“偷懒”或者“教育不得法”找理由、找借口开脱吧！他们怨怪任何人和事，唯独没有反省自己！

疫情固然给我们带来困扰和不便，但总有人,在同样恐慌、焦虑的困扰中,趁此契机创造出举世瞩目的成就,比如牛顿。1665年，一场可怕的瘟疫席卷了英国许多地方。在那次瘟疫中,八万人丧命，占当时伦敦人口的五分之一。彼时正在读大学的牛顿,同绝大多数学生一样,从剑桥大学离开,回到了自己的家乡林肯郡去躲避瘟疫。这时的大多数人都是恐慌和焦虑的，而牛顿却相反，他把这段空闲当成宝贵的契机，将此时难得的空闲和精力都投入学术研究中，为自己日后伟大理论的提出奠定了坚实的基础，成为一个时代的传奇。

疫情下的家庭，很难，但是总有蓝衣、白衣战士在为我们挡枪抵剑；疫情下的家庭养娃，更难，但是总有老师在疫情之下“抱”我们的娃去当自家的养！

养育从来都不易，疫情下的养育更难。但是“二万五千里长征”又怎样？不是靠着“坚定革命”之信心，吃苦耐劳，最终一点一点走出了雪域沼泽地吗？坚持“当好”自家娃爹娘，莫想“狸猫换太子”，莫怕繁杂烦累，就算养出一个“牛顿”是没有之可能，那从疫魔重重围困之下，冲出一匹匹“黑马”，总是可以期待的吧？……

感谢云端之老师！致敬白衣蓝衣之战士！也感谢我们自己！没有比脚更长的路，没有比心更大的灾难！疫情再难，难不过全民一心，携手抗疫！胜利在望，你我加油！