今天上书法课的时候，我算是真真切切体验了一把6岁孩子的思维和表达。
我正在讲笔画的写法的时候，我的学生小丁丁——6岁，突然就跑上来跟我说：“老师，我给你讲个故事吧，可好笑了。”
他不等我答应就滔滔不绝的开始了。
“我们幼小衔接的老师，她叫李老师，我们有两个李老师，一个大一个小。她今天快把我们气得吐血了！”
哇塞！这什么情况啊！倒把我吸引了去。
“我给你画出来吧！”
哟，厉害了，还能画出一个故事来，不错！
然后，丁丁先画了个马尾辫的女人，还挺像的。
他一边画一边讲！
“李老师早上要给我们上课，她背上了包包（他在女人手臂上画了个包包），然后把包包放在了一个椅子上（又画了一把椅子），就给我们每个人发了个信息。”
丁丁讲得眉飞色舞。
“李老师就到了教室给我们上课。我们教室有6个人，有两个教室，12个人。”丁丁又画了个长方形的教室，长方形里面又画了6个小正方形，代表6个人。
“‘咦！我的包包呢？’李老师问我们”
丁丁一脸的疑惑。
“老师撒腿就跑，找呀找呀”（找包包）
“我们就在等呀等！我会认数字”
我一脸懵逼——这怎么还有数字呢？
丁丁画了个圆，上面标上1∽12，原来是钟表。
“我们从5点等到7点，课也没上成。”
我有点着急了：“丁丁，你直接说结果，好吗？”
“好，我直接说结果，结果就是我们幼小衔接的课没有上。”
我醉了！不过真的很佩服丁丁的画和语言表达的。
