数字是我们生活中常见的，比如食物包装袋上就有数字、钟表上有数字、日历上有数字、楼房有数字。我们的生活离不开数字，生活中数字所表示的意义是易于幼儿感受的理解，符合幼儿思维具体形象的认知特点。生活中有许多数概念的内容蕴含着极大的教育价值，是向幼儿进行教育的良好契机！孩子对于数字的兴趣非常明显，因此基于幼儿对数字的兴趣和探索的愿望。这周我们进入了奇妙的数字主题，孩子们收集了生活中不同场所的数字及带有数字的实物，他们通过观察数字在生活中不同的用途，体验数字对人们生活的作用。
一、寻找生活中的数字
“我看到我家小区楼房有数字”
“我看到我爸爸的车上有数字”孟实
“我看见奶粉桶上有数字”
“我看见路边的公交车站牌有数字”
孩子们激烈的讨论着，生活中常见的数字。
二、探索数字代表的含义
“你们知道这些数字都代表什么吗”
“奶粉桶上的数字什么意思呢”
“我知道，是钙有多少，蛋白质有多少”晓茹
“车牌有什么作用呢”
“车牌可以帮我们找到车”怡心
思考：在调查活动中，孩子们发现数字就在自己的生活环境中，他们通过自主摄影和绘画的方式，记录了许多数字。他们发现生活中许许多多实物上的数字有不同的作用：有的数字代表了时间，如日历、时钟等。有的数字代表了编号，如座椅、车牌号、公交车、地铁、书籍、电话号等呢。还有的数字代表了速度、温度、尺码等等。孩子们发出了"数字怎么这么有用"的感慨。
三、活动区再现
活动区时间，孩子们在活动区里创作关于数字的作品。
“辰希，你摆的什么”
“我摆的青岛中学，他有个钟楼”
“美熙，你画的什么”“我画了马路上的数字，红绿灯上也有数字呢”
“老师快来看我搭建的是钟楼”
“钟表怎么搭建呢”
“钟表我用两个空心半圆加上长条”
思考：数字在生活中无处不在。儿童在生活早期就有了数的意识，其对数字的理解能力也是不断发展。当儿童开始说话时，他们便开始使用跟数字有关的词语，他们会积极地表达对生活中数字的发现。这个主题以数字为切人点，支持幼儿在生活中去发现、思考、运用数字，通过探寻数字的秘密，提升儿童对"数概念"的认知以及利用数字解决生活中实际问题的能力。我们的对于“奇妙的数字”的探究依然再继续。
