心理剧情节的演示，尽量展示出来咨询者大脑中的图景，让在场的人扮演梦境中的角色、花草树木昆虫等，排列位置，颜色，距离远近，动态与静止等，尽量复制出“梦境”来。这样，就进入了解决问题阶段。这个环节过程较长，里面有很多的角色转换，游教授会用各种技巧来推进还原深入浮现，我记得的是：有冥想，有呼唤，有大哭大闹，有更多的拥抱，有结结实实的“围墙”障碍，让你冲破。老师在一旁只是鼓励你，激发你，引导你，温暖你……一切都靠自己！内心的那个“结”——都靠自己来一丝一丝地剥离，一点点地触碰并融化掉，就像嘴里有蛀牙，他不是一下子就给你拔了，而是让你拿着镜子看清自己的那颗黑黑有深深大洞的坏牙，随你一同变成“孙悟空”式的，钻进牙里，感受那种的更深的苦痛，更恶劣的遭遇，里面的污秽残渣不干净等，激起你的内生力，自己去勇敢地“拔”牙……一旁的老师只是默默注视着你的微妙肢体或情感变化，观察着你的行为动作，竭力营造出场景氛围，提供给你动力支持，促使着咨询者自省，自助，自强，脱胎换骨。在处理问题中，也使用了有大量不同的心理技巧，这方面我只是感觉得到，却说不出来是哪些技巧，我，毕竟，在心里这块仅仅处在“兴趣”这个层级，若想探究明白，成精成仙，我得多修炼提升——如同那冰山一角，我见到了一角上的一小块，在那里闪闪发着迷人的光。提问时的常见句子是：让来访者说（1）我觉得……（2）我需要……（3）我怕……（4）不要以为我……（5）我悄悄地渴望着……
心理剧情节演示
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