老大哭了一场，我由愤怒转向会安慰
昨晚老大回来先在操场玩了一会儿，回来吃晚饭写作业。作业是一篇看图作文和一部分数学知识点总结。作文写了两段就开始累了，后来剩一段的时候索性休息了一会儿。我在爬行垫上看书，她也来了，跟我爬在一起，老二在旁边玩，不时拿东西碰碰老大，老大生气，拿起除味袋要打老二，她刚一挥动，除味袋里的小球球全部掉出来撒了一地。我控制住自己没有生气，看着老大用手把他们归拢，我站起来拿了吸尘器，让她拿扫把，我用吸尘器把垫子上的珠子吸了大半，又用笤帚扫了许久，老大再扫地上的珠子，珠子不听话，四处滚动，后来我看到老大把珠子扫到柜子跟前，这样珠子在柜子的遮挡下就不会四处滚动了。这个办法挺好。可是就在她快要扫完的时候，突然哭了起来。老二则拿着珠子塞嘴里。我把老二抱回小屋，来安慰老大，拍拍她的背，他继续抽泣。老二从屋里出来，人就要玩珠子，我只好先不管老大来清理剩余的珠子，老大继续哭，越哭越厉害，从小哭到大哭，还引发了咳嗽，他的哭后来又变成梗咽的哭，想哭又哭不出来，憋的劲儿那种，让人听了特别难受，我听着有点心烦意乱，我把桌子清理完以后跟他说，你为什么还哭，本来是想，安慰她，可是我在跟他说话的时候，不就就带着愤怒的眼神，他也他也察觉到了这一点，所以并没有停止哭泣，反而哭的更厉害。后来我想骂他，但最终还是忍住了，让他哭了好一会儿，最后我把他带到洗手池，他洗了把脸，我说你想哭就哭出来，他生气了，回到小屋狠狠地把门一关。我只好又定了定神去安慰他，进去以后把他抱在怀里，他便跟我诉说找住的过程中的各种不易，说完一会他就好了。我终于找到了安慰她的方法，那就是在她哭的时候，我要去拥抱她，听她把她的委屈讲出来就好了。
老二爬楼梯了
昨天下午在楼下玩，玩着玩着，然后开始碰到一个比他小半个月的小姑娘，两个人隔的两挨了半天，也想摸了摸我了呢，我带他去找小朋娘玩，可是他不玩了，他就止走向了他面楼里进来了，他楼他就爬起来了，楼梯一起记得一直爬到了二层，还爬到了一家门口，我把它抱下来抱出来，希望他在外面玩，可是他脚一落地，又开始往里走，又去爬了第二次楼梯，这次他差点爬上了三层。后来是自己要下来，他下来的时候拒绝了我抱，先是坐在楼梯上一点一点往下挪，后来我又扶着他一级一级下楼梯。孩子的任何行为都是一种自发性的行为，从会做会爬到会走，再会要去爬楼梯，都是孩子自己能力增长了以后的一种执法行为，这个时候大人就做好配合就可以发展他的这种能力了。
