从初七到今天，共计检查了25位学生的数学，理综套题的完成情况。
1. 明星小组具体完成情况：李雯和王瑞芬理综30套，数学20套均已经高质量完成；丁潇的完成量足够，但是反思整理相对不足。许同洲，刘佶佞，金霄均做完20套以上；侯赛，李桂豫，张辰玺两人各科均做10套左右；余雨，许道印数学做10套，理综6套，任东波理综完成2套，数学不到10套。
2. 其他学生完成量不等，多的比如张龙飞，刘浩瀚，王今朝，高莹等人均已经超过20套，而赵海啸，宋超，王飞扬等人理综完成量不足5套。总体情况是学生数学试卷大都完成超过十套，理综完成量不等且较少。
3. 通过假期试题反映共性问题：数学：导数，三角函数，立体几何等最后一问总会很难，尤其导数；12题，16题做着困难；物理：大题第二题，涉及实验设计总是完成不好；化学：化学工艺流程推导不全，因为理综时间不够没有时间耐心推导而放弃选修有机；生物：实验设计考虑不周全，理解试题但是不能对答案精准把握。另外：不是特别明显的大版块掌握薄弱，而是因为掌握不全，答题不准，审题无视小细节，频繁的运算错误导致小分一点一点失去而至分数总是提不起来。
4. 暴露的认识问题：学生普遍更加重视不会做的数学物理大题，而对审题不清，运算错误，答题不全等不好习惯不以为然，都觉得这些问题下次注意就好了。其实是30套做完无论理综还是数学每个人的总分却基本稳定在某一水平，而没有因为所谓的下次注意就让分数提高。另一方面他们对积累孤立的一个个小错误没有耐心。他们认为遇到一个错误应该能反思提炼出一个规律一个通法，如果不能则大量做题是无效的，反正做了积累了下套题遇到的也不是这个错误。而化学，生物大都是无法彼此推导的孤立知识。
