悠扬悦耳舒缓的古乐响起，心里顿时宁静下来了。对话孔子，从每日的经典诵读开始，“半部论语治天下”，那么，应是“一部论语治教育”了，身为人师，学高为师，身正为范，我想该是认真背背《论语》的时候了。报名参加领诵，只想全身心投入其中，沉浸下来，接收大成至圣先师传递的能量。历久弥坚的《论语》，不忍卒读，必得细品细悟。在古乐背景下，我和同伴们入情入境，论语里追寻智慧，一场15分钟经典诵读让我周身发热，心里暗自发誓，我要背下小册子节选内容，我要把它带给我的孩子们，我还要带着孩子们共同诵读经典。
所有的努力都会遇见幸运，你用心，周围的一切会为你加分。今天早晨培训的殷老师是山东科技大学副教授，殷老师开课前对甘肃，对张掖的赞许，一下子拉近了与学员的距离。幽默风趣的他，为我们带来了一堂生动的党史教育讲座。殷教授从“党史与国”“党史与我”两个层面带我们领略国之大者，从时间轴上，我们清晰明确回顾了中国共产党的发展历程，百年党史，每一个时间段里都有无数仁人志士，让人感动落泪。讲到抗美援朝战争，殷教授说那是立国之战，因为那场胜利的战争，中国和平了70多年。想起我前段时间我上过的公开课《青山处处埋忠骨》，想起和毛岸英一样埋骨他乡的无数英雄，我们的安宁和平，是因为身后站着千千万万英雄守护。中国共产党从成立以来，经历“开天辟地”“改天换地”“翻天覆地”“惊天动地”四个历史时期，从嘉兴南湖小小的红船到百年航程，史诗般的画卷波澜壮阔，跌宕起伏，如今，站在至高点，疫情当下，我们依然安然无恙，回眸处，不禁为生在中国而骄傲！讲到“党史与我”这一部分，殷老师就“文化自信背景下的教育沉思”为我们抛出了问题，我们的确走的太快了，功利化的教育硬伤直逼内心，师生焦灼，家长焦虑，被压榨的“鸡娃”遍地，“普娃”无处适从？艺术教育的缺失，审美力的提升以及经学的缺失，都成了我们行进过程中的暗礁！结尾时一段短片让大家感悟颇深，台湾道禾教育的宣传片，学生从德智体美劳的全面发展中自我探索，回归朴素，没有整齐的教室，只有处处体现的文化，“诗书礼乐射数……”一切是自由的，爬山，游泳，劳动，扎染，古琴，围棋……安安静静学习，同伴互助，我想这样的童年应该无比幸福，这应是每个孩子原本的样子，这不就是快乐教育吗？值得深思。
很荣幸给殷教授当了一阵儿助教，朗读PPT文字，又是一次锻炼和学习，深表感恩。学习的过程充满乐趣，既丰富自己又愉悦同伴，得到老师点赞，这就是简单的小确幸。培训过程中，我们应学会放下身段，俯下身子，像学生一样谦虚又认真，这样子，培训才会结出你想要的果子。
下午的讲座，曲阜师范大学桑教授俨然一副大师模样，络腮大胡，学士风范，乍一看，还以为是孔子后人。桑教授幽默可爱的语言，轻松告诉我们论文写起来并不难。老师们职业生涯中的“拦路虎”论文，总是让大家谈论文色变。其实我亦然。庆幸我还能抽空记录一点职业感悟，坚持简书创作，但论文写作还是很欠缺。咱们学校“追梦人”群里，我和老师们写的文章更多是教学札记和生活随笔，案例论文寥寥无几。我想一来缺乏指导，二来怕啃这陌生的“硬骨头”。其实，我们若能坚持整理记录，再辅之以有效的系统理论学习及写作培训，我相信，我的同伴一定可以从写手走向专家。你看魏书生的《班主任工作漫谈》，清华附小窦桂梅校长《教育的原理》《玫瑰小语》等，以及李镇西，王崧舟等名家，教育作家马德，张丽钧等，这些都是从写成名的大家。
桑教授系统讲解了论文创作方法，原来，只要肯做，论文一点儿也不用发愁。作为一线实践者老师来讲，其实我们每天都在做研究，只是输在一个“懒”字！一下午的培训，满满的干货，给老师们写论文盲区一下子豁然开朗。桑教授另类解读了《西游记》方言运用，《红楼梦》“作业帮”等趣味话题。若是平常课堂，我们这样引导孩子们阅读四大名著，还愁学生不喜欢吗？
理论在云端，实践靠躬行！把思想装进来，吐故纳新，用心丈量从教之路，反思成长，一路行，便一路花香！
