坚持分享第686天 20190122
今天上午学生来参加散学典礼，各科老师分别给学生评讲试卷，我也对上期孩子们的学习做了总结。
在分发试卷的环节，我看到了孩子们有的高兴，有的难过，真的是几家欢乐几家忧。虽说是在素质教育的今天不是以成绩论优秀，但是毕竟可以测评的就是分数了。
不一样的孩子来自不一样的家庭，虽然都是同样的老师，但是带着不同家庭来学习的孩子就有了每个孩子的个性特点。
孩子们到了四年级两极分化越来越明显。有的塌塌实实，无论是各科成绩都取得了不错的分数，可以说是语数英都均衡发展。反看他们背后的家庭，家长都特别的爱学习，有非常浓厚的学习氛围。在平时学习过程中能够实时关注孩子的各个方面，不仅关注学习也，有品质和习惯的养成。
一个在四年级各科成绩综合表现突出的孩子，家长之间的比较中也是有差距的。我发现了非常奇怪的现象，就是家长优秀，一般孩子也会优秀。家长工作勤勤恳恳，学生在校认认真真。
而有的则是投机取巧。他们背后的家长，我不敢妄下评论，作为老师感受到的是各科成绩差的孩子，一般情况下，家长的关注度非常低。想起来一阵子，不是打就是骂，要么就是往死里熬学生。三个字儿——神经病。当然也不否认孩子极度受到家长的关注，但是就是没有学习动力，整个学习就是给家长学的状态。四年级的孩子大部分都知道学习为自己，他们在老师和家长看的时候才会学习。大部分时候也是装腔作势，所以花费一样的时间，并没有一个很好的学习效果。
家长好好学习，孩子天天向上。在我的班级里的确是这样的事实。
当然也有非常特殊的孩子，家长的确很忙很忙，家长的确没有更多的时间去关注他们每一天的学习。但是孩子就有自觉学习的习惯，他们不用家长陪伴，也能够把每一天的学习任务出色完成。不仅如此，他们还能够利用业余时间去为班级做更多的事。学习能力强，办事能力强，绝对是三好学生。也许这样的孩子天生就是学习的料吧，不用老师，不用家长，他们照样能够一帆风顺地走在学习的路上。
不管如何，今天放假啦，所有的关于学习成绩的话题就此封存吧。祝愿每个孩子都有一个快乐的假期，我们作为老师的也好好休息休息，营养营养我们自己。
