雨天，阴冷，睡了个回笼觉真舒服。不早了，元正依旧慵懒地斜倚着枕头，招呼我给他讲《威利的画》。照例从书封读起，我告诉他威利画的正是安东尼.布朗本人，并且威利的面相也就是安东尼.布朗。再引导元正看他的衣服，就是书中威利所着哦！小家伙才不管那些，对这只能作画的大猩猩充满新奇。

        这样的绘本单单素读的话，元正是无法理解的，加之对作品的一无所知，我们就研究图好了。谁说的来着，绘本是可以图文分开的，读图是一个故事，文字是一个故事，图文结合又是一个故事。我们努力寻找威利沙雕的特别之处，是画笔吗？好像绘者在书中安排了不少这样的细节，第一页中伸向水中的陆地就是两支笔头。大猩猩们的伞柄是画笔做的，而且还在滴洒颜料呢！威利投的飞镖、斗龙的利刃，也都是画笔做的……闹事大鼻子鬼祟地探头而视，这意味着什么呢？那一扇扇门像极了一张张惊恐的脸，似乎一个比一个夸张……太多细节值得深挖，怎奈美术功底太薄，匆匆而过，带着元正欣赏封底的原画了。哦，梵高的《向日葵》成了米莉家一扇窗户的贴纸，大卫的《中午时分》也被威利当成了墙上的装饰。

        是大猩猩喜欢香蕉的缘故吧？安东尼.布朗在书中暗置了很多香蕉。米莉的帽子上，小猪的颈项上，甚至弹起威利的篷布四周都是金黄的香蕉。这样的绘本看着真带劲，还是这小人儿识货，自己又去翻看了……

        好不容易哄着起了床，却执拗地不肯换鞋子。“从不要呢！我才不要换鞋子呢！”唉，小熊的口头禅终于学会了，terrible two已经过了呀，咋还这么轴呢？没办法，就穿着那双满是网眼儿的鞋跟我去菜场了。“妈妈，我想吃豆”，“妈妈，我们买虾”，啊哟，知道点菜了，不错哦！

      在草莓的诱惑下，乐呵呵地回了家，吃着喝着的当儿，我播放了今天的第一次音频……

      《各种各样的身体》中，有人持手杖，有人架着拐，有人坐轮椅……元正有点蒙蒙的。看到书中小花状的机关，小家伙赶忙放下草莓就来翻，见淡淡的汁液沾在了书页上，跑开擦了手又赶紧来看……封底的大开页时是人体骨骼图，恰好《dry bones》躺在沙发上。“dem bones，dem bones…… ”，我竟全文朗读了一遍，这就是坚持听读的魔力哦。小朋友听得兴起，《ten fat sausages》也拿了来，正好早上看焦尼时说到热狗，这里就在做“hot dog”呢。

    准备午饭时，小人儿端了凳子站着瞧，“虾子呀，我来洗洗”……开龙头、冲洗、放入碟子，再倒入水，忙得热火朝天。衣服湿了再换吧，难得有这样的激情在，哈哈……

      午饭时，第一周的英语音频又播了一遍，小家伙竟吩咐我把《polar bear》请来，“polar bear，what do you hear?”，终于不再张冠李戴。听读、跟唱，元正目不转睛地盯着书页……

    果真就是入睡困难户，闹着不肯上床，牛奶已经没有了吸引力，只能使出绝招——讲事书。果真，诱敌成功!“我要看小宝宝”，元正激动地吩咐着。呵呵，这本小书可以结合《我们的身体》一起看，小人儿的发育过程又简单讲述了一遍，元正一点也不陌生吧？

    《瓢虫的日记》中也是以小瓢虫的口吻介绍成长历程，也是个小宝宝哦！对于孩子来说，这些小动物不就是另一个模样的“人”吗？在动物们的眼里，我们是什么呢？哈哈，它们的世界与我们的是不是相似？瓢虫老师身上有28颗星哎，一直都以为瓢虫一定是七星的，哪知道还有没星的瓢虫。唉:-(虫子的世界我不懂……

      折耳兔瑞奇的故事有几天没读了，看到瑞奇倒挂金钩，元正急切地想要救援，又是消防员叔叔，又是汪汪队的。“打电话”时表述相当清晰，赞一个!

      晚饭时听了音频，看了两集maisy，早早就呼呼了。