再过一天就是端午节了，刚好四年级语文第八单元，有一篇文章《端午节的由来》，在洋节日日益入侵的今天，我就想利用这篇课文，对学生因势利导地进行一下传统文化教育。
一上课，我便提问大家：“同学们，再过两天就是端午节了，谁来说一下，端午节都有哪些习俗？”同学们纷纷举手回答：有的说“ 端午节，我们可以吃粽子。”有的说："端午节奶奶会给我做香囊，手腕上带五彩线。”还有的同学说：“在南方，可以赛龙舟。”我紧接着抛出第二个问题：“谁知道端午节为什么要吃粽子，赛龙舟？”有一个同学站起来说：“是为了纪念屈原。”“屈原何许人也？为什么值得大家如此尊敬？”于是，我导入到30课《端午节的一由来》，我让学生打开书，从课文中领略屈原的人格魅力，通过课文的阅读，大家知道了，屈原是楚国著名的诗人，他热爱祖国，关心人民疾苦，因为理想得不到施展，投江自尽。人们为了纪念他，每到每年的农历五月初五，就会利用往江里投粽子，赛龙舟的方式来纪念他，这就是端午节的由来。
曾几何时，国外的洋节日，席卷我国，就连小学生对国外的洋节日，也津津乐道，什么愚人节、情人情、圣诞节……他们说起来是口口是道、口若悬河，唯独对我们自己的的传统节日、传统文化知之甚少。为了加强他们对中华传统文化的了解，我还让同学们课下，认真整理中国的传统节日有哪些？每一个节日都有什么风俗习惯？人们设立这个节日的目的是什么？通过本节课的学习，既加强了学生对中华传统文化的了解，同时，又对他们进行了爱国主义的洗礼。
是啊，对学生进行传统的文化教育，点燃学生的爱国热情，何尝不是我们每一位小学语文教师的职责呢？
