读书笔记 12.22

        学生是有个性差异的。人的性格是不同的，人的情趣爱好、人的能力是有差异的，生活是丰富多彩的，文章、文学作品是多元的。如果你试图使多元一元化，使丰富多彩变成单纯一律，那就会产生荒谬异化现象。现在我们统一的东西实在太多，有人说自夸美纽斯班级授课制以来，就一直如此。这一切似乎是理所当然，我们不禁要问：一直如此就永远正确吗？有些东西可不可以是多元的？比如：课桌的布排就可以是椭圆的，围成一圈，便于讨论，教师与是讨论的一员，不再是居高临下的，布道式的；教材的编法也可以是多种多样的；老师的教法也不一定是赏析式的；对同一篇文章也可以有多种解读方式，不是说，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”吗？何必强求一律？我不是绝对反对统一，而是反对统一的绝对化，我主张多元与一元的辩证统一。