1.
小西是同学中公认的精力充沛达人，每天除了繁忙的工作，还抽出时间来跑步、阅读，学习各类课程，前段时间又开始学英语和瑜伽，几乎每天都能看见她在朋友圈打卡。
大家常常羡慕她的好精力以及学习能力，但是最近她却突然转变了画风。
昨天与她聊天，她说：“我阅读、健身、学习，认真工作，每天过得貌似充实，可是却一点都不快乐，总感觉生活无趣得很。一开始我觉得是自己太矫情，现在才发现原来是因为我凡事都在追求有用。”
见我有些疑惑，她继续解释道：
“跑步，练瑜伽，是因为对健康有益，但是我从来没有体会其中的乐趣。阅读，只看对自己有用的，而且采用功利性阅读的方式。吃东西，讲究营养和能否减肥，却忘了品尝食物原本的味道……”
听她这么说，我深有感触，因为以前我也是这个样子。
朋友约着出门旅游，我却选择窝在家里，心想外面人山人海有什么好看的；买书看书，会先想想这本书对我有什么用，以至于很长一段时间没有悠闲自得地翻阅一本散文或者小说；上下班路上听音频课程，害怕浪费时间，却连天天路过的街道边盛开的花朵都忽略不见。
眼看着其他人活得元气淋漓，过得生机勃勃，自己却紧绷绷的，一天比一天累，才突然发现凡事追求有用才是频频感觉生活有低配感的元凶。
难怪梁文道先生说：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会，人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。”
2.
看到一位网友提问，说自己选择了一份相对宽松的工作，这样就有更多的时间可以陪伴孩子。但是看到其他同学一个个混得风生水起，又感觉有些憋屈，不知道自己的决定是否真的对孩子有用。
看到这个问题，想到了生涯规划师、畅销书作者古典老师在书中讲述的一个故事：
他的父亲是位非常专业细致的机械高工，去深圳的时间非常早，但退休时只是一个机械公司的研究所所长，工资不算高，没有其他的老同事混得好。
有一次聊天时，古典老师的妻子问起原因。他回忆说，在他初中升高中的那年，父亲有一个机会升任发展部主任。这是一个谈商务合作的部门，毫无疑问是个肥差。可是，父亲上任半年，发现了两大问题。
第一就是这份工作需要经常出差，第二就是应酬多，很多人过来拜访送礼。
那个年龄段的古典老师比较皮，每当家里有人来，他就不好好做作业。注意到这些问题后，他的父亲向公司提出了换岗，成了研究所所长，从此不必出差，家里应酬也少了。
每到晚上，家里关上大门拉上窗帘，躲开希望前来拜访的同事，留下一个安静温馨的环境。
父亲的牺牲，在很多人看来是无用的。但是古典老师说：“从那以后，我们家的每个人都更加信任彼此。年龄越大，我就越了解父亲的牺牲有多大。我们也就越知道彼此能为这个家付出些什么，这让我们家这么多年虽然有很多冲突，但是一直很幸福。”
一件事有用没用，很多时候只有时间知道。也许，有些决定看起来是无用的，但是如果我们只有有用无用去衡量，势必会错过一些重要的东西。
3.
看到学生在作文中写自己想继续打篮球，父母却觉得学这些没什么用，还不如多做一张试卷。
“学舞蹈有什么用呢，能让你考高分吗？”
“画画有什么用，可以帮你考大学吗？”
这样的言论，我们应该听过不少。
升学压力大的情况下，父母以学习为重的考虑无可厚非，但是如果一个孩子只学“有用的知识”，世界难免越来越窄。
作家李月亮说，“有什么用”是个太险恶的问句，它是把杀人不见血的刀，无数年轻人的理想，都被年长者用这个问句轻轻一戳，就给灭了。
当孩子被要求只学有用的知识，只做有用的事情，那么他们高考选专业时毫无主见、择偶时决定权交给父母、择业时讲究稳定、做事时追求速成也就不足为怪了。
白岩松提到，去一些高等学府时，常有学子问一些功利性极强的话题，比如：“我该怎么办？”
“应该怎么选择？”
“你直接告诉我一个答案？”
碰到这样的问题，他说：
我每次都回答，我不是卖大力丸的，治不了“急”病，只能说一些“慢道理”。但是现在人觉得慢道理不叫道理，你必须给我开一剂药，吞下去立马要见效的。我估计只有一种药能达到这种效果，那就是剧毒的毒药。
这世上速成的东西，往往需要付出极大的代价。无用的东西，往往是昂贵的。
讲了这么多，并非让大家凡事都追求无用。两弹元勋邓稼先在去读西南联大之前，他的父亲邓以蛰先生交代了一句话：“儿子，学科学吧，科学有用。”
这句“有用”，体现的是那个年代知识分子的操守和爱国情怀。但是如今的“有用”，又有多少只是他人的执念与世俗的评价标准。
很多时候，我们以为是自己焦虑，没有安全感，才事事追求有用。其实，正是因为事事追求有用，才加大了我们的焦虑和恐慌。
正如泰戈尔所说，功利主义的人生就像一把没有刀鞘的的刀子，锋利但是不好看。如果生活这盘菜，用这样的刀来切，便是一种让人难以释怀的悲哀。
