创新性思维
创新性思维是指打破固有的思维模式，在陈旧的思维方式基础上，运用跨领域或可行的思维方式对对象进行新的思考，并得出富有创造性的、指导性的意见或具体实施方案。
思维启蒙体验课的目的是思维塑造，本次课堂以实践体验为主，旨在让孩子们学习科学探索式思维模式，并通过现场练习，培养他们的创新性、发散性思维，并提升创造性解决问题的能力。
1
题目：人如何穿过一张纸
不可能完成的任务
thinking outside box
（创新思维）
首先Ms Carol Lake老师举例说明，我们可以很轻易地穿过一个门，那现在有一张A4纸，我们如何穿过呢？
孩子们纷纷开始动起手来，大家一同想到的都是在中间戳个大洞~，阿噢，可是不足以让人穿过去......
后来，老师启发孩子们如果想要使洞变得更大，应该是沿着边缘剪，使中间露出的面积更大，这样才能穿过去。
调整思路以后，孩子们重新动起手来，相继完成了任务。
我个人认为孩子的创新意识应该从日常学习中开始培养。我们有太多的孩子平时学习依赖各种学习工具，唯独不愿意依赖自己聪明的大脑。这就是为什么中国的孩子会考试，西方的孩子会发明的原因。
——Ms Carol Lake老师
2
题目：如何保持平衡?
两根竹签
一团橡皮泥
一个橡皮
为了让孩子们更好的理解这个问题，老师以不倒翁、跷跷板为例子。
很快，孩子们get到了点，一个接一个完成任务。
发散性思维要有一定的依据，善于结合生活中的经验，在实践中总结，灵活运用
——Ms Carol Lake老师
3
总 结
课堂现场，孩子们高度参与，积极思考。经过1个小时的学习，课堂结束后，家长们纷纷表示拓展了孩子们的思维方式和角度，收获颇丰。
西方教育喜欢“破局”——破除现有格局去探索未知世界（即“自由意志的超越”）；中国教育维护“格局”——恪守赢在现有格局内的思维。
希望大家都做一个破局者
