花花姐的同学妈妈联系我，想了解花花姐的补课情况。
她女儿告诉她，花花姐现在在外面补数学，她女儿的数学也比较差，想找个一对一的老师补一补。
我先问了她女儿的数学成绩，这次二诊114分，放在外面的学校算中等，在七中就是幺尾巴的存在了。她女儿之前跟花花姐一样，也不愿意补课，说自己可以整好，眼看着高考越来越近。成绩却毫无起色，开始有点慌了，所以主动给父母说找老师一对一补数学。可临近高考，各机构的老师都排满了课，根本没有空挡。
我马上联系了花花姐补课的老师，让她帮忙找一找，看能不能挤出空挡来。
和同学妈妈聊天，她问我补课的效果如何？
我直言不讳，现在时间已经很短，区区两个月的时间，要想立竿见影的见到什么效果，那是理想。
大多数人，短时间的补课，效果未必好明显。在我看来，更多的是一种心理暗示，是在给焦虑急躁的心，打一针稳定剂。是一种积极的心理暗示，于父母，已经尽己所能的帮助孩子解决问题；于孩子，有专门的老师进行学习引导，总结、梳理、练习，自己不再是孤军奋战；在这最后冲锋的时刻，孩子、家长、学校、老师，外力内力都朝一个方向努力，这种正向的心理作用可能比实际的学习效果更好。
当然，补课，还是要分清主次，七中本就是顶级名校，学校的教研团体已足够优秀，一定不要舍本求末，跟着学校老师的节奏走，再跟进自己的情况适当的补充，才能达到最好的效果。
昨天班主任说，有的学生提出最后一段时间在家自习，不去学校，她都不怎么赞成。因为绝大多数的学生并不能足够的自律，而家长也没有能力协助他们进行学科学习。这么多年的情况来看，这样的学生几乎没有一个，靠自己在家学习逆袭。
所以，什么为主，什么为辅，一定要有清晰的认知，不要把节奏打乱，自乱阵脚，最后后悔莫及。
