时光如轻烟，如薄雾，这学期已经过半，马上要迎接期中考试，我准备了一份测试卷，周一上午让同学们进行简单的测验！
到了周一晚上卷子已经改出来了，我让学生一个个的来找我，每个学生指出自己的错题，就自己的错题继续二次思考，来找我说自己思考的过程，通过这一举措，目的想发展孩子的思考能力，另外，让有些学生发现不是自己不会做，要么是自己粗心，要么是写错字，如果能认真一点，分数一定还会提高几分！
这一群学生已经是六年级了，还有不到两个月就要进行小升初，学习态度成了关键，改卷中，我发现基础知识题哪怕是学困生也能得到高分，显然，死记硬背的题，都能得高分，然而在仿写句子题，阅读理解题中涉及到发散思维的题上，我的学生显然显得思维不上道，这也许跟平时教学“满堂灌”有很大关系，最近一直读《给教师的建议》一书，书中反复强调思维的重要性，要培养学生在阅读中思考的重要性。我想在我以后的教学中，发展孩子的思维显得尤为重要，不能让这么小的孩子就思维定式，为了这一点，我也要继续努力了！
