炎炎夏日，我参加了兴成长的教育活动。作为一名初中数学教师，经历了初期学习的迷茫无措，甚至是对阅读怀着不理解的心态，直至现在，让我真正在学习思考中体会阅读的魅力和重要性。
在以往的教学过程中，虽然也会有注意培养学生阅读理解能力的时候，但是和时朝莉老师相比还是有很大的不足。本质上就是对这方面没有过于重视。可回想一下任教过程中，很多时候在这种教育形式下的学生除了课本例题，几乎很少有体会课外阅读的机会，掌握的知识，理解的能力也是非常浅显，完全依存于教师对题意的分析和讲授。这种模式下进行的教育完全不利于孩子能力的培养，也存在很多的弊端。
通过时老师的讲授，我又重新做了一次学生，在已经经历过教学的基础上，更能深刻体会到通过阅读，能使阅读者语言系统发育的更好，也能使其智力背景更加丰富，从而会使阅读者的思维能力以及学习新知识的能力更强！
也让我深深地反省自己的课堂教学，以及教育方法。不该单一的注重于本学科，过于重视本学科的学习，而应该鼓励并帮助学生全面发展，用不同的知识方法来拓宽并提高他们的能力。
要真正的让学生对阅读产生兴趣，并且能够自觉地、发自内心地阅读，还要解决学生的内部动力，那就是靠阅读本身的魅力去打动和吸引学生，在有目的的和对象的阅读中逐渐培养学生的阅读兴趣，学生也要自己查找课外资料，从大量的课外阅读中逐步体会到阅读的形象美，意境美，思想美，
这是一次自我反思并提升的学习经历，在时老师的教育下，以及和其他学员的交流中，让我发自内心的感受到阅读的魅力。
世间一切的遇见，都将会是一种成长。遇见阅读是一种精神的洗礼，遇见时老师是思想的涤荡。这一次遇见坚定了我与生共读绘本的教学之路。我也将在今后的教学之中用绘本打开学生阅读兴趣之门，使他们也乐读绘本，乐思绘本，乐享绘本，将这份爱心传递下去……
最后让我用席慕蓉的一首诗来祝福人生路上的每一次相遇和成长。
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻
为这我已在佛前求了五百年
求它让我们结一段尘缘
佛于是把我化作一棵树
长在你必经的路旁
阳光下慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望
