叛逆与成长
文/书山花开
叛逆是成长的主题曲，每一个音符和旋律，都生动地演绎着成长在不同阶段的独特内涵。
那一声“逃学吧”，在幼小的胸腔响起的时候，内心充满了恐慌。10岁的年龄，懵懂无知，但老师粗暴的态度和严厉的责打，让那微若游丝的声音，经时间的酝酿后，在某一天响若惊雷。
终于带着不可遏止的思想，从学校里出走，没带一个铜钿，脑海中只有往县城里去那个朴素的念头，急急惶惶在满是荆棘杂草的山里乱走。走不完的是心中的委屈与不忿，望不见的是梦寐以求的炊烟。三天，离家八里，在不可知的陌生村子里，在肚子咕咕的叫声里，在母亲焦急和心疼的目光里，那颗逃学的心，尘埃落定，出走的历程就此结束。罢课的做法固然可以商榷，但结果并没有想的那么糟糕，因为从此以后，老师有了很大的改变，责打不再是儿童的日课，粗暴也不是他原来的名字。
“我死也不会磕头认错的”，那一句掷地有声的誓言，从心底升腾的时候，平静已丧失了大半片天地，但执念坚如磐石，不可动摇。13岁那年，多年书籍润泽，知识占据了心灵的高地，曾经的盲目冲动已经像潮水一般退去，每次出征，一马当先的是有理说理的辩证。精于算计的父亲，自以为信心满满，固执得不可理喻，丧失了平等和冷静的心，在“辨证”面前，大发雷霆。父权以不可阻挡之势，像放开闸门的洪水一般，奔腾而出，汹涌澎湃。在许多客人面前，它发作得如大雨滂沱。“懒而无用”的评价，像唐僧念紧箍咒那般，令人痛彻心扉。公然的反抗，就是挑衅，具有强大的攻击力，冲撞得对方怒不可遏。“不孝子孙”的封号，也随风飞扬，被嘀咕的人群捡拾起来，不停地嘀嘀咕咕。
屋后的池塘，明了争议的全部内容，塘水清澈，如镜子一般，照出两张同样愤怒的脸。面对着步步紧逼的恐吓，“如果他再走近一步，我就要跳下去”，这震耳欲聋的话在水塘引起了回响。对峙将空气凝固，里面充满着危险的气息，似乎随手点一根火柴，就会瞬间被引爆似的。
妥协是最好的结果，单腿下跪抵消了计划中详尽的暴打，斗争在不可思议的辨证中结束，而青春的躁动依然留下浓重的火药味，久久不肯消散。
控制终究会丧失它全部的领地，成长以叛逆为名，拥有无与伦比的力量，冲破狭隘的思维，走出富农精打细算的目光，走向无限广大的日月山川，挥洒青春，创造属于生命的奇迹。
絮言
01.打算开展《红星照耀中国》主题式名著阅读活动，按余老师给我们互动培训所进行的活动那样效颦：划定阅读范围，按组讨论拟定一组关键词、设计三个问题，尔后作展示分享。昨晚已仔细阅读有关原文，做了部分章节的概括，算是对内容的进一步熟悉。今晚的改写，是对主题词的操练：选择第四篇的第一章节有关内容，按“叛逆与成长”主题词进行散文化的演绎。
02.改写的原文依据：①10岁“罢课”：白天我读孔夫子的《论语》和《四书》。我的国文教员是主张严格对待学生的。他态度粗暴严厉，常常打学生。因为这个缘故，我十岁的时候曾经逃过学。但我又不敢回家，怕挨打，便朝县城的方向走去，以为县城就在一个山谷里。乱跑了三天之后，终于被我家里的人找到了。我这才知道我只是来回兜了几个圈子，走了那么久，离家才八里路。可是，我回到家里以后，想不到情形有点改善。我父亲比以前稍微体谅一些了，老师态度也比较温和一些。这次‘罢课’胜利了。②13岁池塘边斗争：但我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。我大约十三岁的时候，有一次父亲请了许多客人到家里；我们两人在他们面前争论了起来。父亲当众骂我懒而无用。这激怒了我。我骂了他，就离开了家。母亲追上前来，竭力劝我回去。父亲也赶来，一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我磕头认错。我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿磕头。
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