一、170726（第九天）小任务

完成1-40数字的书写、正数与倒数。

二、完成小任务

1.完成1-40的书写：重点书写了3，明显变化是由原本横着写的3，终于，立起来了！

2.完成了1-40的正数，这部分已经毫不费力气啦！

3.完成了40-1的倒数，在40-30这部分，通过练习，能够做到熟练掌握。

4.关于书写数字“3”，优忧总结出的经验是多练习，在妈妈的引导下，他想到，要放慢速度，还要放下玩具，专心致志地写。

三、老师指导

@秦优忧妈妈 优忧数的真流利，妈妈还对优忧写的数字格子进行了分析，提出了小建议

四、关于数字的故事

昨天的小任务是完成1-40数字的书写、正数与倒数。

在倒数这件事上，特别是从40倒数到30，优忧不熟练，觉得特别难。

今天早晨，妈妈请优忧在姥姥的帮助下，完成小任务。

优忧说：妈妈，我觉得，太难啦！

我说：完成从1-40的书写，你觉得，难吗？

优忧答：那个不难！

我说：哦，那看来，有二分之一的部分不难啦！

又问：那从1正数到40，难吗？

优忧答：那个也不难。

妈妈说：哇！一下子，就剩下四分之一啦！（之前，我们玩分面包的游戏，他知道四分之一的概念）这下子，你还觉得难吗？

优忧顿时，比刚才有了信心。

妈妈说：那我们就主要练习一下从40到1的倒数吧！重点是40-30，你最不熟悉的，怎么样？

优忧问：怎么练呀！

妈妈说：这样吧，我先数40，你数39，我数38，你数37……怎么样？

优忧爽快的答应啦！

然后，我们又换了顺序，他数40，我数39……

我们来来回回练习了几遍，

让我极其惊讶的是，晚上，当我们正式完成这个小任务时，优忧居然毫不费力气、一气呵成地完成了从40-1（特别是40-30）的倒数。

四、感悟

1.接纳。接纳还有些做不好的事实，并且正视这个事实。

2.鼓励。看到事情积极的部分，给孩子充分的信心，让孩子看到希望与力量。

3.手把手训练。很多事情，孩子并不是真的知道；很多事情，孩子并不是知道就能够做到；很多事情，从知道到做到需要我们手把手教，心平气和的陪伴。