一、170726（第九天）小任务
完成1-40数字的书写、正数与倒数。
二、完成小任务
1.完成1-40的书写：重点书写了3，明显变化是由原本横着写的3，终于，立起来了！
2.完成了1-40的正数，这部分已经毫不费力气啦！
3.完成了40-1的倒数，在40-30这部分，通过练习，能够做到熟练掌握。
4.关于书写数字“3”，优忧总结出的经验是多练习，在妈妈的引导下，他想到，要放慢速度，还要放下玩具，专心致志地写。
三、老师指导
@秦优忧妈妈 优忧数的真流利，妈妈还对优忧写的数字格子进行了分析，提出了小建议
四、关于数字的故事
昨天的小任务是完成1-40数字的书写、正数与倒数。
在倒数这件事上，特别是从40倒数到30，优忧不熟练，觉得特别难。
今天早晨，妈妈请优忧在姥姥的帮助下，完成小任务。
优忧说：妈妈，我觉得，太难啦！
我说：完成从1-40的书写，你觉得，难吗？
优忧答：那个不难！
我说：哦，那看来，有二分之一的部分不难啦！
又问：那从1正数到40，难吗？
优忧答：那个也不难。
妈妈说：哇！一下子，就剩下四分之一啦！（之前，我们玩分面包的游戏，他知道四分之一的概念）这下子，你还觉得难吗？
优忧顿时，比刚才有了信心。
妈妈说：那我们就主要练习一下从40到1的倒数吧！重点是40-30，你最不熟悉的，怎么样？
优忧问：怎么练呀！
妈妈说：这样吧，我先数40，你数39，我数38，你数37……怎么样？
优忧爽快的答应啦！
然后，我们又换了顺序，他数40，我数39……
我们来来回回练习了几遍，
让我极其惊讶的是，晚上，当我们正式完成这个小任务时，优忧居然毫不费力气、一气呵成地完成了从40-1（特别是40-30）的倒数。
四、感悟
1.接纳。接纳还有些做不好的事实，并且正视这个事实。
2.鼓励。看到事情积极的部分，给孩子充分的信心，让孩子看到希望与力量。
3.手把手训练。很多事情，孩子并不是真的知道；很多事情，孩子并不是知道就能够做到；很多事情，从知道到做到需要我们手把手教，心平气和的陪伴。
