利用暑假时间阅读了朱永新教授的著作《新教育》，领略了一种全新的教育理念，对教育生活有了更深的理解与体会。
一、那些触动我的语言
1.新教育精神是执着坚守的理想主义、深入现场的田野意识、共同生活的合作态度、悲天悯人的公益情怀。
2.“新教育实验”理想的四重教育境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园；成为教师实现专业发展的理想舞台；成为学校提升教育品质的理想平台；成为新教育共同体的“精神家园”和共同成长的“理想村落”。成长着并快乐着，这是新教育实验所追求的教育境界。追寻理想，超越自我，这是新教育共同体的人生价值追求。
3.新教育的十大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。
4.新教育的儿童课程：（晨诵）用诗歌开启新的一天、（午读）用美丽的童书滋润童年、（暮省）学会反思的生活。
二、触动引发的浅思
读完整本书，我对新教育有了比较系统的认识，觉得新教育与传统教育最大的区别就是教育的情怀和科学理念的引领。在新教育系统中，教育重新回归到本真的模样，追求学生和教师的共同成长，缔造完美的现代教育体系。引发我的思考：
1.作为一线教师，如何在日常教学中践行新教育理念，缔造完美教师、研发卓越课程呢？
2.新教育的儿童课程听上去诗意又美妙，很想在班级中实施。可是日常教学的时间实在有限，怎么取得二者之间的平衡呢？
三、灵魂拷问驱动成长
说实话，日常教学中，语文老师兼的各项琐碎实在是太多了：早读、写字课、每天两个班的语文课、作文、大楷、基础性练习册……整天如陀螺一般活在琐碎忙碌中，很难静下心来思索自己的教育生活。可是，鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要挤挤，总会有的。”那么如果教师想在专业上有所提升，可以有哪些比较实用接地气的形动呢？
四、做出一点微行动
1.教师要有时间管理的意识，按照事情的轻重缓急，做好时间规划。
2.扎根课堂，用笔书写教育生活的乐趣与光彩，反思自己的不足，思考改进的措施。
3.进行专业化的阅读，学习先进的教育理念，在教学中进行实践。
