1、教育问题，猝不及防地提上日程
很多新妈妈可能像我一样，在喂养小孩、家务、工作的忙碌中看着小孩学会了翻身、坐、爬、扶走，一直陪着他快乐玩耍，他爱怎么乐就陪他怎么玩，不知不觉，小孩马上周岁了，却把正儿八经的教育问题给玩忘了。
今天闺蜜如平地一声雷般的提醒，让我猝不及防地感觉到教育的紧迫性，顿感要马上拾起小孩的教育。
早上，闺蜜刘小喵（一个双胞胎孕妈）给我推荐《猜猜我是谁》、《听，什么声音》等洞洞书、声音书。我表示遗憾，世界读书日4.23刚过，京东、当当等电商平台才搞完读书节活动，大人的书倒买了些，小孩的一本也没买。刘小喵冷不防地回我一句：“我终于明白你说的‘养娃不是很花钱’，你都没有计算小孩教育的花销”。
接着，刘小喵开始教育我，难道要等他会认字才看书吗？买绘本，是给他看颜色，看图案，你陪他一起学习，虽然他现在不一定懂，但你会发现当他会讲话以后就都能说出来。目前教育的目的不是为了学知识，是形成良好的教养方法，养成好习惯。
她还不忘举例子，“有一次在超市遇到同事女儿，才一岁半，看到我就大声打招呼，说话吐字清晰，非常大方得体；相反，我外甥女二岁了，躲在大人身后不敢说话，胆小。在家如小霸王，一出去就如蔫了的老虎。我当时就在思考，是不是养育方式的区别？”
刘小喵的及时提醒，让我要重新审视自己的育儿方式。诚然，谁说小孩少花销，花的不仅是金钱，更多的是精力和心思。
2、一岁小孩，将要学习什么
一岁小孩，他的心理达到什么程度？他的行为能力达到什么程度？我可以开始什么样的教育？第一次当妈，什么都不知道，什么都要学习。只有了解了孩子的特性，才能因材施教。于是，通过网络、书籍、公众号等多渠道了解。
小孩1周岁是一个关键时期，这时候的宝宝已经从婴儿转入幼儿的阶段。就活动范围而言，不再是婴儿床、婴儿车、大人怀里，已经能爬或能走，能自己活动。在语言和心理层面，已经开始摸索大人语言秩序，开始语言学习，也开始摸索大人世界的为人处世秩序，似懂非懂地理解着大人口里的“可以做”和“不能做”。
宝宝1岁（12月龄）能力发展分析：
语言：宝宝处于学习语言阶段，有的小孩会叫“爸爸”“妈妈”了，有的还只会“嗯嗯啊啊”地发一些音。
技能：宝宝对一切新事物都感兴趣，看到大人在做什么都会凑热闹，会模仿父母的动作，喜欢尝试新的玩具。会用手拿食物放进嘴里。替他更衣时，他会合作地伸出手脚来，或者不愿意时到处躲开。
动作：宝宝有强烈的行走愿望，大多数宝宝能扶着东西走几步，可能还会经常摔倒。满周岁或周岁后两三个月，宝宝几乎都能独立行走。
认知：宝宝能够感觉到物体的大小，颜色，形状等特征，认识空间结构和抽象事物，感受不同节奏的音乐，能认得自己的家人，有一定的认路能力，能识别常走道路等。集中注意力的时间仍比较短。
情感：宝宝的自我意识增强，会表达自己的情绪和意愿。例如陪他玩的时候会开心笑，不能满足他要求的时候，会大声哭。会试探父母对自己行为的反应，能感受大人的情绪，大人生气的时候，学会变乖。
社交：基本上和家人在一起多，大人陪小孩玩。即使带到小区和其他小朋友在一起，是各玩各的，但会萌发轻微的物权意识。会选择性地喜欢某些人和玩具。
对照宝宝2岁能力发展指标，我希望，在下来的一年里，从这几方面着手提高宝宝能力：
1. 词汇量增加，逐渐学会简单交流，可以表达自己的心愿，能听懂指令性语言，能够明白较为复杂的句子，如“去市场买菜”、“去公园跟哥哥姐姐玩”、“给宝宝买面包吃”等。
2. 行走平稳，可以追逐跑，能跳，能独立上下楼梯，能踏小三轮车。
3. 动手能力增强，能准确地将圆形、方形放入模板，会连接或搭积木，会用铅笔或蜡笔画图。
4. 生活自理能力明显提高，能独立一个人吃饭。会脱简单的衣服，会脱鞋袜。
5. 学习能力提高，会背诵数字1～100，会认一两种几何图形。对汉字、读书产生兴趣，喜欢听儿歌、听故事。
6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。
7. 观察能力提高，有意模仿大人动作、神态，会向大人求助并加以利用。引导良好品德，顺利度过第一个逆反期。
3、整理制定孩子教育计划，并切实落实
有了清晰的目标，下来要做的就是制定教育计划和落实孩子教育工作。流程如下：分析家里教育资源——教育资源配置——制定教育安排——落实教育方案——完善教育方案。
1. 分析家里教育资源。家里4个大人（父母、外公外婆）作为小孩的指导者、陪伴者。在城市商品楼小区生活，小区里有园林和游乐设施，而且有很多年龄相近的小孩子一同玩耍。家里玩具一堆，如摇摆大黄鸭、皮球、惯性汽车、彩虹套圈、健身架、趣味小屋、手摇锤等等。绘本，如动物绘本、颜色绘本，《弟子规》、《三字经》等国学小册子，水果、字母、汽车等小册子，各类学习卡片。《格力童话》厚厚一本，郑渊洁生肖童话一套。以及部分给大人看的小孩教育的书籍。
2. 教育资源配置。优先考虑把现有教育资源消化掉，如学习卡片、绘本、玩具等，尽量发挥作用。如童话书，则可以囤着，等小孩能听懂故事或识字时在念给小孩听。近3-4个月没有给小孩添置新东西了，经朋友推荐，新添置了小米的米兔智能故事机。
3. 制定教育计划。根据小孩作息时间安排：
起床——早餐前，听歌或听诗词（早教机）。
白天（工作时间）主要是跟外公外婆，在家玩耍、学走路、学讲话，发展本阶段最为基本的能力；到小区跟其他小朋友玩，多锻炼小孩子们的交往。一是毕竟小孩还小，不会说话，不能完全领会大人意图，不应该过早的灌输课本教育，更多是养育良好习惯。二是外公外婆局限于自身知识水平，难以贯彻知识性的课本教育。
晚饭前：我陪小孩玩耍，看看绘本、卡片书。
晚饭后：到小区散步。习惯养成，如同大人饭后散步，非知识输入，但可以愉悦心情，休闲吹吹晚风、静心看看夜景。
睡前：听听故事（早教机）。
周末时间，除了按照工作日的安排，在白天时间会安排外出游玩，多看看外面的世界。如去农家乐、景区、城市高校、超市等。让小孩知道，大人的世界还有很多很多。
4. 从五月开始落实教育计划，根据落实情况对计划进行调整，更加符合家庭事情。
培养良好习惯、优秀品格，才是家庭教育之本。育儿需要做规划，而非随意的；没有规划和系统性的教育，小孩也不会有很大的成长进步。很多父母以为把小孩安置到最好的培训机构、读最好的私立学校，孩子就能成功，其实是错误的。在育儿过程总，重要的不是工具，不是辅助书，而是妈妈耐心陪他学习成长。正确的做法是父母首先要启发小孩子的学习兴趣、培养他良好的学习习惯，这更是需要妈妈满怀兴趣，不断学习、不断实践、不断总结进步。
这是开启小孩教育的第一步，教育之路将迎接更多挑战。
