今天这节课对我这个小白来说，是一节及时雨课，现在院长的每节课都是要的当需，我太需要这个，讲好一节心理堂的十大要素。学好这堂课，可以了解一堂的由来，怎么开始，怎么结束，那些就是注意的，就像在修路，院长会告诉这条路怎么修，那里要下坡，那里要加宽，那里转弯。这堂一定会多会听几次，才能学的更扎实，才能摄手折来。
许院长最开始是让我们分享讲好心理课的要求有哪些，有几个同学在线上分享，对于几个分享的同学的勇气十分佩服。主要分享的要求是：确定的主题和受众人群，知道这两点基本知道这个课的框架，然后对于这个主题或者心理学有的知识储备，这样讲起来才不会感到枯燥，还有对讲师的演讲的幽默风趣，控场的能力和对讲课前的课件的准备。
在讲好一堂心理课的最关键的要素，是人，是讲师，与受众，为什么这样说，讲师想对于是老师，都是就是要传播知识，这个堂心理课的好坏，很多是讲师在课前的PPT,在课中讲话的语气，语速，对讲这堂的态度，很大部分会影响到受众。那受众也要积极配合的讲师，如果在一堂心理课，如果一些受众走神，或者不配会，就也是影响一堂心理课的质量。总之，讲师与观众的关系，就是能让对方能够听得懂是我们要讲的。
而一堂好地体验式心理课就是三位一体，讲解、体验、分享。那要讲好一堂心理课分为三个段，1、开场、2、教学、总结。
1、开场，分为澄清与导入，澄清目标 ，设置课程规则，受众的要求。导入，就是开场让成员困体快速时入状态，打开防御，吸引受众的眼球，调整他们的专注力。
2、教学，分为衔接、演绎、体验、迁移、互动。 这几个一个流程，从导入开始的内容衔接回这个讲课的主题，现进行解说，分析，然后让受众再通过体验有具身认知来更深入了解这个。然后再回到现场，对受众刚才情绪进行迁移。受众自己通过画画，写诗的方法表达对刚这个情绪的看法。
3、总结，巩固强化受兴益部分，对自己的情感进一次的升华，总结这次的学到会么，自己受益了那里。
讲好一堂心理课的十大要素，这个十大要求，又分来三大类，人、术、场。
人：主要是讲师，对于形象要得体，价值与讲师的身心投入多少。
术：知识，演绎、课件、体验、回应。
场：布场（设置导入），控场。
这个整堂课下来，要学的知识点很多，明白要写一个心理学课件的流程，而这个流程直白我天天写
