作为一名刚入职不久的教师，和经验丰富的老师相比，在管教学生方面还有很多很多要去学习的地方，除去讲授新课方面的学习，如何与学生更好的相处？如何让不同层次的学生因为对老师的喜爱而努力学习，爱上学习，这对新老师来说真的是一门很高深的学问。看到前辈教师们上课时对讲授的知识衔接的自然娴熟让我好生羡慕，我幻想自己有一天也能像他们一样对课堂的驾驭轻车熟路，调动学生对知识的渴望和思考，我知道这一天终归会到来，我也期望这一天通过我的努力学习早日来到。

入职一个多月以来，我感受最深的就是自己在如何管理学生方面存在很大的困惑，我常常会因为个别学生不按时交作业而苦恼，也会因为部分学生对我讲解过的题目做错而生气，最初我会在上课前几分钟对他们存在的问题进行当面的质问，我以为这样他们会改正错题，下次会认真听课，认真写作业，然而一切都是我以为，仍然有两三个学生的作业存在不同程度的错误，这让我有点挫败感，我不知道自己该怎么做他们才能认识到自己的错误，曾经放弃他们的想法在我脑海一闪而过，仅仅只是一闪而过，因为我突然意识到每个孩子都有自己擅长的一面。我想起来一句话:没有教不会的学生，只有不会教的老师！

        诚然，回想自己的学生时代，我和现在所带班级的学生并无差别，我在学习的过程中也存在这样那样的问题，但是我的老师并没有因此而放弃我，而是通过鼓励性的语言让我获得了想要进步的心态，让我从此不甘于落后，有了向上进取的心，从此我感谢每一位老师，而不是和老师们背道而行！既然我都是这样过来的，我又有什么理由而放弃我的学生，他们还是孩子，因为是孩子，难免会因为天真而犯错，只要我认真聆听他们内心的想法，给予他们更多的关爱，想他们所想，因材施教，那么我相信就没有所谓的"差生"和"好学生"的说法，因为每一位学生都在努力的改变自己，他们想让老师因为他们的进步而关注自己，给予他们更多的鼓励！

      "除了爱什么都不是爱的对手"，这是我大学时期的一位教授给我们上课时说的一句话，起初我对它的理解只知其一，不知其二，我只觉得只有圣人才会这么想，慢慢的通过一些事的发生，我觉得这句话说出了人与人交往过程中"爱"的重要性。老师和学生的交往也一样，我们不能因为某些学生的顽皮而对他们采取惩罚。于偶然见我突然懂得了发现美的重要性。

      下课铃响了，走在回宿舍的路上偶遇班上我所认为的不听话的学生，我以为他会因为我对他的批评而假装看不见我，但事实是他很热情的走上来，对我问好，最让我感动的是他问我:"老师，我把作业全都认真改完了，以前是我不懂事，你讲的知识点我也会背了，不信你问我，作业我明天拿给你检查。"他说完后我问他为什么这么认真，难道对我的严格不是应该反抗吗？从他的交谈中我才发现我的"你其实很聪明，你看这一次的作业比前几次的都认真了许多，我相信你下次可以做的更好，有没有信心"这句话会改变他的学习态度。刹那间我突然觉得很有成就感，而这种成就感来源于学生对我某句话的认可，对我工作的认可。同时我明白我不能

再因为学生的错误而放大这个问题，而是应该把他们单独叫到办公室，或是以某种轻松的相处模式认真交谈，发现原因，从而对症下药，我相信站在他们的角度，发现他们的优点并承认他们的进步，进而鼓励他们改掉失误，他将会是一个非常优秀的人！

      没有人愿意去犯错， 没有学生不想做老师心中的佼佼者，每一个人都有自己的优点，作为一名教师，尤其不能因为学生的某些缺点而掩盖他们的优点，就像吴老师说的，我们应该换个角度看学生，"生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛" ，我相信只要我用积极的心理去认真对待每一位可爱的学生，用心去感受他们，发现他们的优点和特长，鼓励他们，肯定他们，他们会因为我而奋发向上，努力学习，希望在得到老师的认可中而取得进步！

      用积极的心态认真观察每位学生，用爱浇灌他们，用心呵护他们成长，让他们在老师的关爱中体验学习带来的乐趣，那么我们的教学生活将快乐很多，我们也会享受到成就感带给我们的热血澎湃！