早读跟班，
让A同学出班，
笑着看他，问，成绩是真实的吗？
他抬头看我，收回目光，低头，回答不是。
师生之间的沟通就是这样的开诚布公，
因为学生了解老师，
老师更了解学生。
我问原因
他说它班同学整理的答案，没管住自己，用了。
我问怎么用的？
回答背的答案。
物理老师知道
物理
题不会，背不了答案……
学生想有好的成绩，
这本是一个伟大的动机，
进取心很大一部分来自对成绩的追求。
就像不想当将军的士兵不是好士兵一样 ，
不为成绩筹谋的学生也不是好学生。
能提前知道题，
说明人缘不错，有资源。
如果以获得好成绩为动机，
可以调整一下思路和方法
事先把题认真做，真正学通学透，
考试独立做，相当于再多做一遍。
既学得知识，培养能力，
又可以用成绩暂时撑一下门面。
同一件事情，意念改变，
就可以积极，有力量 ，自我赋能。
警戒学生
如此消极应对，
属于违纪，作弊，诚信问题。
学生学习和做人必须有敬畏心，
什么可为，什么不可为。
人的行为往往会在一念之间，
向左是阳光，向右是阴雨，
向左是进取，向右是颓废。
不要虚假的繁荣，
而要真实的成长！
也在一念之间。
