一大早，昨天的值日班长就过来报告，昨天某同学迟到，她在罚他，可他却不服从处罚，最后还是没有做。女孩子说完，满脸的愤怒与委屈。
值日班长制度是这个学期才开始实行的，每个同学一天，轮到你的这一天，大小事都归你管，包括后续事情的处理，只要在第二天来跟我做个汇报就可以，我还给他们订了一个值日班长职责挂墙上了。因为已经二年级，很多规章制度都已经深入人心，加上现在的换位思考，所以近两个月的时间，这项制度一直运行得很好，我管理班级的压力也确实小了不少。而今早发生的事情，很是出乎我意料，反抗班委，拒绝惩罚，这在管理来讲，也是大事，毕竟没有规矩不成方圆。
刚听到这事我心里其实是生气的，事不大，这男生怎么会处理成这样？可他平时不是这样的人啊。还腿疼呢？怎么可能？据说当时班长也在旁边，班长让他做个几个再说，他果然做了几个作罢，惹得值日班长这么气闷，这以后要是大家都这样，那还得了。有时候很多事情就是这样，不是不可以放，而是事情都有蝴蝶效应，接下去都会有连锁反应的，不得不防。
在我想下达解决指令的时候，又觉得心有不甘，除了直截了当找当事人来批评责骂，还有无更妥当的方法呢？平时总是跟学生说，你带着情绪说的话肯定要出错，因为情绪会让你夸大其词，失去本心，我还多次证明给他们看过分析过呢！我现在何尝不是带着生气的情绪？还是等等吧！这样一犹豫，上课铃恰好响了，挥挥手让女生走了。
一节课后，我让学生找来班长，询问事情的过程，发现果然也不全是她说的那样，我问班长，这事要老师出面还是你可以在中间协调？他说他可以，再问了问他的处理办法，发现流程上有点问题，讨论了一下，就让他走了。
下午三个同学站在我眼前，事情已经处理到位，要罚的认罚，态度该认错的认错，沟通不到位的也认错，事情果然很轻松解决了。我很庆幸自己没有按照一贯的思维处理问题，一有事自己就冲锋陷阵，把各方找来一顿批，各挨五十大板了事。
已经多次发现，其实老师也是很任性的角色，有时候你大发雷霆，收拾这个，责骂那个，很多时候学生也只能承受，因为他们无力反抗，只是次数多了，彼此之间的距离就越来越远了。我教学生不要带着情绪说话和处理问题，不能纵容自己的坏脾气，因为别人没有义务总是来包容你，可是我自己却时不时要犯这样的错误，盛怒之下的脾气，如果学生错了，他只能承受。只是我们自己可不可以慢下来，也能冷静思考更好更体面且不那么任性的方式呢？比如今天，我的曲线救国，不仅锻炼了学生解决问题的能力，收敛了老师的任性，同时也为大家保有了一份体面和尊严，这样一举几得，多好！
做老师如此，其实我们做家长又何尝不是如此，孩子错了你责骂，限制孩子这个那个，希望孩子多看点书，多运动，学习成绩出色，但你坐哪儿都捧着手机，玩着游戏，刷着微博微信，或者流连麻将桌，一年到头可能阅读不了一本书，工作中还可能是平庸的不思进取，还总觉得别人家孩子好，自家孩子样样不如人。有时候我也忍不住想说，孩子都没嫌弃你不如别人家爸妈呢，你还那么任性，这样好吗？
孩子的任性我们一眼就能看出来，毫不留情地指出来，遗憾我们自己的任性即便就写在明面上，只要我们自己不愿承认，弱小的孩子或学生最多只能腹诽几句，恐也只能无可奈何了！
原来收敛下自己，事情真的会好处理很多，这种感觉很棒，值得留存！
