人教版六年级上册“读写结合”案例探究——以第五单元为例研究过程资料
一、原文
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿做野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好的活。
二、仿写
有的人
徘徊于法律边缘，打擦边球。
有的人
奋战于抗议一线，殚精竭虑。
有的人，
他活着荒淫无度肆意挥霍。
有的人，
他活着让所有人都吃饱饭
徘徊于法律边缘的人，
他的结果就是监狱。
奋战于抗疫一线的人，
人民永远爱戴他们。
三、改正
有的人
徘徊于法律边缘，打擦边球。
有的人
奋战于抗议一线，殚精竭虑。
有的人，
他活着荒淫无度肆意挥霍。
有的人，
他活着让所有人都吃饱饭
四、反思
本文用对比手法，提出两种不同阶级的人。
1.手法，在首次仿写中对比手法能运用自如。（这是自己会的）
2.人物对比，是两种阶级，但是人物描写不是很立体，
3.对待人物事物的态度不同，结果不同。
