您曾遇到过从不和老师、同伴说话沟通的小朋友吗？您曾遇到过从不参加任何游戏、活动的小朋友吗？您曾遇到过任何事情都需要帮助的小朋友吗？
上学期当我刚到小一班时有一个女孩子萌萌，她就是这种情况。老师让孩子们去上厕所，她需要有人去带领她去，老师让小朋友排队她一动不动，甚至吃饭都需要老师放在他面前。说实话，真的挺让老师头疼的，于是我和他家长一直保持着良好的家园联系，首先了解了孩子在家的情况，并向她父母了解导致的原因所在但是她父母并不知晓。得知他母亲在他两个月之后就外出工作。爷爷奶奶照顾她从不带她出去玩儿的，甚至老人很是沉默很少说话。
这种情况下，我分析了可能有以下原因：根据艾里克森的社会发展理论，在信任与不信任时期，也就是在孩子出生到一岁时，主要是通过自身需求的满足与否来确定对环境的反应，并决定对周围环境是否信任。如果婴儿得到很好的照料，就能发展信任感，包括对其他人和自身的信任，如果需要不能及时满足，或者满足者是严厉的，冷淡的，就会发展成一种不信任感，对环境和他人处处提防，严重的甚至变得孤僻冷淡。在我们找到原因之后，于是我建议家园一起培养孩子对外的信任感。在幼儿园里，每天我会主动的抱一抱萌萌，中午睡觉之前我会坚持在她床边和她说一会儿话，虽然她从不回答我等等。上学期从不说话的她，开始慢慢有了改变，开始变得爱笑了，变得在老师的引导下，愿意去做自己的事情了，前几天，居然会叫老师了。当时我录下了这一幕发给了她的妈妈，她妈妈的回复更是感动了我：你不仅是他的黄老师，更是他的黄妈妈。
每一个孩子都是独一无二的花朵，都会有自己的花期，只要认真呵护总会有开花的一天。教育是一场修行，成长了你，温暖了我！
