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今天在得到听了《完全写作指南》，这本书的核心内容讲的是：快速有效地写作需要遵循一整套流程——确定写作目标、深度了解读者、展开头脑风暴、列提纲打初稿以及检查修改。
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书的作者是劳拉￭布朗，感觉外国人就是厉害，把写作这么复杂的脑力劳动，愣是整出了一套模式化的写作工具、写作流程，把人见人怕的写作变成了谁都可以尝试的小程序。
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仔细想想，这五步写作流程，倒也可以借鉴到一堂课程开发、课件制作上呢：
1、明确写作目标。我们要找准写作目标，为写作起点指对方向。写作目标应为准确的直接目标，不可过空过泛。这就像我们内训师的课程开发，首先要明确课程目标：讲师要通过什么内容和方式的讲授，帮助学员解决什么问题，课程最终要达到什么效果？
2、深度了解读者。写作的本质，其实就是沟通，就是好好说话。写作还要站在读者的角度思考。这也如同我们的课程开发，要全面了解学员真正的培训需求，除了了解学员，还要了解组织者和领导者的具体要求。
3、展开头脑风暴。这个用于筛选内容，迸发出更多的点子。做课件时也可以把与课程目标相关的知识点列出来，筛选出最接近教学目标的、最符合学员需求的内容。
4、列提纲写初稿。按内容的重要程度列，用作说服读者。我们的课程也是要有逻辑的，这个逻辑不能只是讲师的逻辑，而应该是学员能够接受的逻辑，要循序渐进、循循善诱地说服学员接受讲师的观点。列提纲还好比搭架子，只有把课件的架子搭好了，再慢慢填充案例、活动设计等内容。
5、检查修改。关于检查哪些内容，本书作者为我们列出了清单，那就是精简、齐全、礼貌以及错别字。我想这个也相当于我们备课的过程吧。
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国庆节的微课制作，可以按这个流程试一试。
