习近平总书记在江西考察时指出，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。
第二批主题教育直接面向群众、面向基层、面向实际，广大党员干部要紧紧锚定开展主题教育的目标任务，坚持目标导向和问题导向相统一，在理论学习上务实功，在检视整改中出实招，主动作为、干出实效。
一、理论学习贯穿始终，以精雕细琢的精神“真学实用”。知为行之始，学为用之先。主题教育的关键在于对理论的学深悟透，把理论学习贯穿始终。坚持读原著学原文悟原理，组织党员领导干部通读研读党的二十大报告、党章、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习材料，用好《习近平在福建》系列访谈实录、《闽山闽水物华新—— 习近平福建足迹》等特色学习材料，充分利用福建作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地，以及习近平总书记18次到南平、4次到延平调研的独特资源和优势，深刻学习领会习近平总书记对福建、对南平、对延平工作的重要讲话重要指示批示精神，传承弘扬习近平总书记在福建工作期间开创的重要理念和重大实践，深化“循足迹、悟思想、铸忠魂、担使命”活动，坚持干什么学什么，紧扣职能职责，结合工作实际，用党的创新理论指导实践、推动工作。
二、以求真务实的作风，深入群众，发现问题、解决问题，善于找到群众的难点堵点痛点问题，并提出切实可行的解决对策、制定有效的整改措施，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，让主题教育深入人心、打动人心、激励人心。
三、要以持之以恒的态度真查实纠，拿出“动真碰硬”的勇气，对于存在的问题做到不掩盖、不回避、不推脱，不能拿一些模棱两可的“万能问题”敷衍应付、找一些无关痛痒的“小问题”虚晃一枪，要对标党章党纪党规找差距、查根源、明举措，真正把思想问题、工作问题、作风问题结合起来改细、改实、改到位。建立民生项目清单，明确任务书、时间表，一项一项整改、一条一条销号，直到问题解决，用扎实的工作成绩和群众的良好口碑来审视、检验主题教育工作成效。
