今天聆听樊登读书《怎样才是最好的学习》，本来以为这个书是告诉我们怎样学习更有效的工具书，结果此书带我们环游了世界，让我们感受了东西方教育的差别。东方学习目的更多为了家人 ，像种植水稻，家人更多的鞭策学习， 强项是背诵，注重内心的感受，遇到问题更容易妥协。西方的读书目的更多为了自己，像种植小麦，家人更多赞美，强项是提问，注重讨论。
以下是关键字的读书笔记：
（韩国：喜欢小房间 考试 目的：伴侣工作房子车子儿子
中国：清华 目的：为国
日本：补习街 幼儿园选择校 有钱无罪 无钱是你不够努力 追求标准 不出众 相互依存 下级对上级无理要求 整齐划一 分工整理笔记 社团很特别：海鲜面评价 打雪仗社团 匠人精神传承
印度：世界上最难的考试 印度理工iit 出题机构 考记忆 印度教3.3亿神 手势 《少年派奇幻漂流》
以色列犹太：全世界机构优秀的人很多犹太人 哭墙 基督教不爱银行高利贷 书 安息日 睡眠时间 没有高考 参军 间隔年 再上大学 上大学目的明确 探索理想 没有观过世界你那来的世界观 团结 三次机会
法国：高考哲学
美国 ：哈克尼斯圆桌
英国牛津： 一对一导师 正装晚餐 跨学科交流）
在这本书中让我印象最深的是以色列的教育理念，能使人很清楚自己的人生规划。因为我们上大学的时候都是懵懵懂懂，到大学快毕业才觉得要好好学习。
叔本华说“普通人把学习解决问题 ，天才把学习当乐趣 ”。希望我们都能使孩子们在学习中找到乐趣。这个学期我试验了一下，一个班传统的教学上课必须坐好，另一个班释放天性，坐姿没作要求，让他自由的表现音乐做自己喜欢的动作。结果让自由感受音乐表现音乐的班级积极性明显高于另一个班，每天刚下课孩子们就很积极的来上音乐课，能感受到他们从心底里喜欢音乐，而且他们更能合作，自己创编动作。学生只有自己心底里喜欢学习，把学习当乐趣才能学的更好。
