今天上课时，我因没管好嘴巴，批评学生了，随后被学生吓晕了。
差点被打。
这些天，我感到自己抑郁了。眼睛又疼又肿又涩，嘴巴上火，头晕血压升高。每天，睁开两眼就打开“学习强国”，盯着屏幕至少一个小时，见缝扎针挤时间学习，为了得分。
临近毕业，五点多来到学校，跟踪辅导，白天小山似的模拟试卷堆在面前，改得头晕目眩，讲得口吐白沫，两个班级的课，两个教室来回穿梭走动，腿部胀痛，最后却被气得肝胆俱裂。
今天天气出奇的燥热，云出奇的白。
上课了，我抱着一摞油渍斑斑的试卷走进教室：“再有两周就要中考了，时间不等人，咱们赶紧把这些试卷做做，然后下节课评讲。”
教室里依然沸腾，像个污水池，污水从底下往上翻滚，不时冒着污浊恶臭的气泡。
后面一排不爱学习的学生，自始至终骚动不安。今年的学生尤其难管，差生，问题生太多，学校也不让留级，大部分后进生都在混日子。班主任和任课教师都很头疼，几本没啥绝招了。
我淡淡说了句：“这些试卷我不勉强大家做，根据自己能力，谁要是想做了，就把你昨天做完的试卷交上来我改改，我再发给你今天这一张试卷。要是昨天发的卷子都空白不想做，今天的卷子就没必要做了。”
因为试题太多了，后面学生基本不做，都是空白卷交上了。所以，我不勉强他们做题，现在学生临近毕业，浮躁气盛，只要上课别说话，不捣乱就好了。
中考乾坤大，训练日月长。
前面大部分学生都在静静做题，没想到后面靠墙的一位高大的男生在与同桌拍打玩闹，引起周围人都在骚动。
我告诫自己只当瞎眼了没看见。等了一会儿，我还是嘴巴贱，没忍住我就喊了句：“xx，你在那里干啥呢？”
“咋！”他一脸傲气地大声回应着。
“你用手打同桌干啥？大家都在做题。你拍打别人干啥？坐端正点儿！你不想做题了，只要不影响别人就行。”我平静地劝说。
“咋了！你说我影响谁了？”他在威胁，声音越来越大。
前几排学生看不惯，就回应了他一句：“这不是课堂？你是学生，老师说你一句咋了？”
没想到他又开始咆哮谩骂学生，气氛场面难以控制。
我知道他容易咆哮，实在气不过就说：“你厉害那么狠干啥，你是个学生难道不应该让老师说你一声吗？”
没想到这个同学更加嚣张，根本就不让别人对话，拍了一下桌子指着我说：“你再说一遍！”
我竟然被吓住了，不敢再说了。因为之前他已经顶撞老师好几次了，总是咆哮，浮躁，老师们都不愿理他。
同学们又开始为我打抱不平，直接站起来同他争吵。他仍然凶恶地瞪着大家，像是要吃人。
我这个老师真是贱极了，没有管住嘴巴，开始稳定大家情绪说了句：“算了吧！同学们消消气，都别同他吵了，我这当老师的窝囊，说过不管人家，却又想管人家。算了吧，人家牛，我怕人家！”
没想到他继续咆哮，出口伤人：“我就是比你牛逼，咋了！”
同学们又开始朝后面说：“你牛逼，别坐在教室里让老师教，回家让你父母教你吧！”
他还是不愿示弱，站起来：“老子我就是不回家，咋了！”
这世界太疯狂！
从未遇到过这样的学生，年老窝囊的我已经气得无话可说了，我知道我要是再说一句，有可能产生可怕的后果，我这老骨头不想被打，索性直接走出教室，去办公室。
后来，班主任来了，也没有办法治理他，有时他比班主任还恶。因为上一周才闹罢，回去反省才来，这刚刚三天，通知他家长，家长不来。
班主任将他叫到外面，他还一脸不服气，两人继续吵，班主任肺要气炸。
我又走进教室啥也不想听，靠在教室后面不想说话，看着门外的天空，太阳，大树……眼泪忍不住流了出来。
大概是看到我的伤心，教室里一片寂静。
“老师，给！你别生气了！他那种学生不值得你生气，他就是那种德行！”一个坐在后面的男生从我身后递过来一团纸巾。
真丢人，擦完眼泪，我强忍着走到讲台去拿我的书本。这时一位女生也递给我一团纸巾：“老师，你别气了！班主任都对他没招，他这种学生以后到社会上也是个人渣，你只管教我们就行！”
“老师你别管他，到社会上有人会揍他，这是没遇住恶人，遇住恶人打他一回就好了！”又一个男生愤愤地说。
我拿过书本点了点头，什么话也没说，只是紧紧握住了那些纸团。
我竟然让我的学生来安慰我，刹那间，我觉得自己竟然成了一个受了很大委屈的孩子，觉得很尴尬，很丢人。
我教了二十多年书了，原本不是个窝囊人，可今天感觉蒙受奇耻大辱。我已经是个老教师了，年轻时也曾血气方刚，学生很怕我。现在的形势，尤其是今年这一届，已经没有胆量和精力去跟他们斗下去了。但又不能放任不管他们，我只想做个有良心的教师，极为矛盾的心理困得我很煎熬。
“你管他干啥，我早都说了，随他，无所谓。让他使劲在班里混，使劲捣乱，不理他。你不听非要管他，理他，这不！自找难堪吧！”一位教师好心在劝我。
“我现在也是不想生气，就是闭着眼睛讲课，不想看见他。”随之办公室里老师们都在劝我。
我的确没事找事，自找烦恼，太无能了，竟然被他这个学生气哭了，默默流着眼泪，不知所措，思绪万千。
窗外，几只小鸟在桂花树上飞来飞去，天瓦蓝瓦蓝的，如絮的白云慢慢游走着。我望着窗外，眼眶里潮湿的液体还在，我用纸巾偷偷地擦着，生怕窗外路过的学生看到。没想到这时候后窗站在一个女孩，她看见我的脸和眼睛，就敲了敲窗户，灿烂的笑着。
我赶紧打开窗子，也对她勉强地笑了笑，她说：“老师，你别生气了！”说完她透过菱形的钢窗网，递给我一个叠好了的纸块，然后笑着走开了。
我打开纸条一看，那是她安慰我的话，顿时我的心暖了许多，眼泪全部涌了出来。
当老师遇到学生威胁顶撞时，学校竟然无能为力，听之任之，不敢对他怎么样。竟然还是一群无辜的学生来安慰教师，我觉得太可笑了。我倍感孤独无助，仿佛雷雨天独自赤脚走在空旷凄冷，荒无人烟的地带，同时我也觉得自己很可笑，很丢脸。
良知与责任遭遇重创，我惶惶无主，胆怯如鼠。
突然间，我在想：怎样才能让我不管他们，不和他们发脾气，不受他们的气？必须立即死去，或者赶紧退休，或者得个急病赶紧送进住院。
但都不现实，我不可能突然就死去，又没有得急病，还没到退休年龄。
唯一的办法就是上课变成哑巴，变成瞎子。用个胶布把嘴巴封住，或者用块纱布把眼睛蒙上，这样估计就避免师生矛盾了。我很无奈啊！
中午，我一口饭也没有吃。家人问我气啥呢！我对家人说起这事，没想到家人严肃地说：“那你是个二球！谁让你管人家哩！他不学习算了！”
说的一万分的对！我活脱脱是个二球！
这样的学生，大多是校领导的关系。我在想：难道学校为了维护关系人情面子，就没有合理的处分方法吗？难道就让他们放任自流，在学校里横行霸道吗？任课教师不敢管，班主任不敢深入管理，学校糊弄着，这样下去，教师越来越没尊严，班风越来越差，学风越来越差，造成恶性循环。一味光迁就光说服有用吗？难道就没有办法治理这样的学生吗？呜呼！哀哉！无法理解！
这是一万分的悲哀，是教师的悲哀，是班主任的悲哀，更是学校的悲哀。
越来越多的教师开始违背自己的初衷，慢慢劝说自己，别再固执地去深入管那些“牛”人了，珍爱自己，不再做徒劳无用的付出了，只要尽心就够，无需倾力拼命。
在这乌烟瘴气的社会里，乌烟瘴气的教室里，教师赤手空拳，一张薄舌，怎能将一个满身芒刺，满腹戾气，一副老子天下第一的模样的学生教好呢？
我也真的做不到，尽力却无能为力。但我会不断说服自己，忍一忍就过去了，放一放就忘记了，因为来日方长。不要把别人的戾气灌入自己的胸腔，这样会更伤心难受。
后记：
【一方面，你被视为神一样的高尚存在，一方面，又是被肆意地报复式地戏谑讽刺。这种完全不协调的态度，滑稽戏剧般的角色，就这么拧巴地以“爱”和“尊”的名义统一在一起。然后被群抬众置到荣誉神圣的舞台上，先举起手一阵喝彩，再猝然一顿暴殴，怎一个荒诞了得？怎一个隐忍了得？……
教育究竟需不需要惩戒？
惩戒，本来就是教育的一部分，应该不存在要与不要之争。但是现在学校和老师貌似已经失去了惩戒权，任何惩戒都可能招致社会和家长的异议，甚至是某些家长赤裸裸的敲诈，有些教师甚至哀叹，教师职业已经成为高危职业。常某某20年后的辱师事件，更加引发了这个话题的争议。张老师20年前对常某某有过惩戒行为，并且可能惩戒过当，直接招致现在被自己的学生侮辱，这不能不引起我们的深思。
惩戒是什么？惩戒不是体罚的代名词，这里面的尺度需要教育主管部门制定规则去规范，但是不能矫枉过正，不能取消学校和老师的惩戒权。任何人（包括未成年人）犯错，都必须得到相应的惩罚，不然社会就没有了规矩。对学生的惩戒，实际上是让孩子们敬畏规矩，敬畏法律，让孩子们知道：这个社会，没有绝对的自由，犯了错，就得承担相应后果。
期待学校成为一方净土！】
