今天是周三，下午第三节课是少年宫活动时间，本学期的第一次。我的儿童绘本社团自然也是第一次开课。
本来计划是把本学期的内容全部列出制成，ppt，可是手头的事情太多，紧急需立马解决的、不紧急但立马要应对的、不紧急但需列上日程的等等，所以计划落空。只好临时选取了一首童谣《小金鱼》和绘本故事《小怪兽》。好在以前的PPt都在，昨天挤了放学一点时间给孩子准备了统一的美术本，好让孩子们能把读写绘作业完成在上面。
因为第一次开课，上课前有点乱，一一为孩子们安排了座位，所以时间显得很紧。《小金鱼》很简单，三句话讲了小金鱼的三种状态，孩子们字都认识，但把握不好朗诵的美，所以做了引导，引导让他们通过声音来表达来三种状态下的小金鱼的心情。有几个积极的孩子的发言很到位，“一条小金鱼，孤孤单单在发愁。“为什么它发愁呢？发愁时它是什么表情呢？“这个问题是想引导孩子们，想让他们回家后进行写绘作业时，思维更开阔一些。但孩子是否理解我的良苦用心，不得而知，况且那些六七岁娃娃的脑袋中装着什么奇思妙想，大人怎会得知？
童谣占用时间不长，接下来开始了《小怪兽》的讲述。教室静悄悄的，一张张小脸仰得高高的，充满了深深的期待——下一页是什么？
吸引孩子的是什么？是情节，是画面，是老师充满悬念声音下的神秘。孩子永远是好奇的，他们心中探究的问号排了好长好长！
时间来不及了，占用教室上课，外面的孩子已结束活动，要涌进教室啦！赶紧讲，翻页，后面的一些画面细节来不及讲了。匆
匆忙忙，一节课结束了，又抓紧时间布置了本周的写绘作业。不知道周五的时候孩子们会呈现给我一种什么样的作业，我很期待，也很忐忑。所以等吧！
孩子们，开始吧，让老师和你们一起上路，就像那只赶着爬路、想要去参加狮王二世婚礼的犟龟，只要上路，一定会遇到你生命中的那场庆典！
（接下来，建儿童绘本微信群，邀家长进群，便于作业指导；下节课更早准备，避免时间过短，考虑课程与时节结合）。
