学习这个词，是一个我们经常调用特别熟悉的词语，但其实越熟悉的词语，在我们日常使用的时候，却越容易忽略其中本身的定义。
前几天在一个线下活动中，分享个人对于学习的一点理解：
学习不等于阅读
学习不等于培训
我说今天如果大家认为来培训就是学习，大家就错了，只培训，或者只阅读是无助于学习。大家的第一直觉是，不可能啊，一直以来，都是这样认为的啊。学习就是多看点书，学习就看多参加点培训，怎么会不对呢？
先不纠结我的结论是否正确，先把我理解的学习定义梳理一下：
学习的目的是什么？
我个人认为学习是获得能力的过程。
然而通过培训或者通过阅读并不能直接获得能力，顶多是获得信息的过程。一个人如果只是信息输入，却没有通过加工，没有练习反馈，是无法获得能力的。即使是我们上学的时候，还需要读书，练习，考试的检验才能获得知识呢。更何况我们工作，没有考试的情况下，就更加应该思考如何正确的学习，才能提升自己工作生活的能力了。
这就如同计算机一样，不能说通过键盘鼠标输入信息就是一个好文章，还要排版，加工等大量处理工作，并且再输出给用户阅读，用户反馈不错才算是一篇好文章。
然而大量的人，却认为信息输入就是学习了，导致缺乏加工和输出反馈，从而就导致了听了一场又一场培训，写了一本又一本笔记，看了一本又一本书，听过这么多道理，依然过不好这一生。
因此要正确的学习，就需要先梳理我们对学习的重新认识：
1.学习=获得能力的过程。
2.获得能力=信息系统输入+信息总结思考+信息练习反馈 的闭环。
因此，仔细观察就会发现其实获得能力跟计算机算是如出一辙了：输入信息+加工信息+传播反馈。
一般来说，我们听培训，阅读书籍，顶多属于信息输入的阶段，一般人也很擅长了，但对于一个真正想成长为能力的人，接下来还有重要的两个环节要重点练习，一个就是思考，一个就是练习反馈。
思考=就是把自己输入的信息加工成能够应用在自己生存场景的练习方法。
练习反馈=就是用这个方法去主动练习，并获得反馈，再重新迭代优化，直到可以通过方法获得成长收益。
观察下身边的人，大多数都缺乏思考和主动练习的习惯，一方面可能就压根没有思考过正确的学习方法，另一方面就是人性的这两点：
一个是懒惰
一个是怕丢人
培训完，把笔记丢一边，再也不整理，下一次在培训，再继续记录，灵魂出窍去观察一下人的这种行为，不知道的还以为我们是为笔记本驱动的生活，每次培训都把要点记在上面，然后下一次培训继续记录。中间没有任何总结思考并践行的习惯。
还有就是习惯在舒适区找存在感，总感觉重新学一个新能力，刚开始练习害怕别人嘲笑，害怕丢人，因此也就不主动练习了。
我个人写作，说真的到现在也仍然有人在嘲笑我，写的逻辑不清晰，写的太啰嗦。但我是这样理解的，就因为不好才要练习，就因为没有这个能力才要练习。
别人的反馈就是自己练习的信息输入，然后才能迭代。之前就思考过坎坷是一种好东西，其实我们学习一项新能力，就是从坎坷到擅长的成长过程，也是避坑能力形成的过程。
因此，要真正要习得一项新能力，就必须合理的分配自己在信息输入，知识加工（思考），练习反馈（践行）的注意力搭配。才能有效学习。
这里最后分享自己学习的一点心得：
其实练习并不需要上来就给周围的人连接练习，自己教给自己就是一个很好的方法。既然知道这样的道理是对的，那么不妨先尝试说服自己践行，费曼学习法推崇以教代学，自己先学会教自己。例如写作其实就是自己教自己的一个很好的方法，从学习角度看：写作其实不过事自己在用文字说服自己的一个过程罢了。
今日思考，不求绝对，但求养成思考的习惯。
