传递注重过程和成长的信息
父母在孩子取得成就后会不可抑制的想要去夸奖孩子，而父母又担心自己的夸奖让孩子陷入固定型思维中。
我们当然可以对孩子进行夸奖，我们只需要在夸奖孩子时的避开他们的特质以及获得的成就本身。我们在夸奖孩子时要针对他们的努力勤奋、敢于挑战、寻找方法等进行夸奖。而在孩子经过努力后没有取得成功时，我们也要对孩子努力本身进行肯定积极的评价，并帮助他们寻找方法、寻求突破。
而当孩子很快很完美很容易的完成一项任务时，我们不能在这个时候对孩子进行夸奖，因为快和完美本身就是学习成长、增加挑战的敌人，当孩子们从中获得夸奖后会变的更喜欢简单容易的事情，当这个时候我们应该主动给孩子一些更有难度的挑战，并告诉他简单的任务只是浪费他的时间，只有在有困难的任务中才能学到有用的东西。
有些父母可能在针对孩子的夸奖或谈话时做的并没有问题，但在平时的生活中会传达出一些固定型思维的信息，例如在谈论别人或别人的孩子时会给出一些类似天才、笨蛋等评价，这些也会让孩子接受到固定型思维的信息——对人能力的评价，这会让他们觉得会不会有一天自己也处于被人评价的位置。
