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在生活中，我一直很羡慕那种特别擅长模仿，能够将别人的肢体动作、声音和语言模仿得惟妙惟肖，听过别人的一段话立马就能快速复述出来的人。真的很好奇他们是怎么做到的?
今天，在细读了学习家何平的这篇《如何结构化掌握知识》的文章后，我的好奇有了答案。那些在听完别人说话，或者听完课、读完一篇文章就能将其复述出来的人，多是具备了一种结构化思维，也可以说是黄金思维圈模型。
1.弄懂黄金思维圈
学习家何平说：“掌握why、what、how，走遍天下都不怕”。
why：目标、愿景 ，即为什么做。
what：清单、具体事项，即做什么。
how：步骤、行动，即怎么做。
why和what是两种思维方式，即为什么和是什么思维方式。用『为什么』找到内心的极度渴望和目标，用『是什么』澄清要达成目标的具体事项。而how是个体的行为层面。
文章的开篇列举了《非暴力沟通》和白居易写诗的例子。其中《非暴力沟通》的关于沟通四要素的例子让我颇有感触。
《非暴力沟通》这本书我在19年看过，还写了2篇读书笔记。如今再回想书中的内容和写的笔记，已然都忘光光了。而此文中，作者用一句话举例就说清楚了非暴力沟通的四个要素。
一位母亲对儿子说：“费利克斯，看到咖啡桌旁有两只脏袜子，我很不高兴，我看重整洁，你能不能把它拿到房间或者放进洗衣机里”?
正是这一句话，它涵盖了非暴力沟通的四个要素。看到咖啡桌旁的袜子是“陈述事实”，不高兴是在“表达情绪”，看重整洁是“说出需求”，而把袜子拿走则是“提出请求”。
如果将这句话灵活运用于生活中与孩子的对话，那妈妈必定能少很多的大吼大叫与焦虑。
“我那时怎么就没在意呢”，这是我在看完这段话时的当即感受。为什么别人读书都能实现知识迁移，就如学习家何平一样，他将《非暴力沟通》的四个素迁移到了自己的日常实践中，并创新出了“认识自己”的4F学习法，收录于《学习的答案》一书中。
无论是非暴力沟通的四要素、一句完整的话，还是4F学习法，这其中都包含了why、what和how，一个人对另一个人所表达的内容，细细推敲，往往也都有这三者的存在。可以说，why、what和how无处不在，又无所不包。
2.如何结构化掌握知识
学习家何平用“一个人”的知识模型详细阐述了如何结构化的掌握知识。如下图
学习家何平把知识模型分为“双手”和“头与脚”两部分。头代表原理，右脚代表“这个知识的起源与发展”，左脚代表与“这个知识相关的知识”。
左手的大拇指代表what，食指代表why，其它三根手指则代表how。右手的大拇指代表If，它适用于什么条件，其余四根手指头则代表各种例子。
“一个人”知识模型经过作者的这么逐一介绍，自己跟着做一遍，很快就能深入内心被记住。一个结构化的知识由『是什么』，『为什么』和『怎么办』三大问题构建，其他的原理、知识点、例子则都是围绕着这三者来说清和道明的。
如此拆分过后，无论是写文章，还是做课程，抑或是教育孩子，都可以利用这种思维模型来将知识结构化，并建立起一个完整的知识体系。
