遇见过很多戴耳环的学生，都是少数，多是女生。我不以其为美，但也没觉得有甚大错，只是在带班的过程中循环往复地在讲着道理。生命如歌，段段不同，如果每一段生命都能演奏合适的乐章，那样的理想会让我们不负今生。
但事情往往不是这样，恰如这些戴耳环的孩子们，有些可管可讲，而有些却不可管。全在于学生和背后的家庭，家校统一了，管教就能够有所收效；家校不统一，南辕北辙了，剃头挑子一头热，终致事倍功半，收效甚微。
年轻的学生，学业之外总要彰显个性，在教育中，我们常常讲到个性二字，却极其容易走进误区。头发竖起来了，裤腿挽起来了，就是个性？耳环，戒指，纹身，漂亮的手机壳，就是个性？拿个性的“性”字而言，心生为性，心里生出来的东西，与众不同的思想和见解，吸引人去探究和讨论，这精神上的，才是真个性。而那些物质表面的东西，充其量增添了些许色彩而已。“我就是我，是不一样的烟火”，学生常以此来宣示个性。其实，焰火或许不同，牌子和生产方式，却是一样的，其实质并没有发生任何变化。如同那亮闪闪的耳环，摘下来，平凡；戴上了也高贵不到哪里去。
现在的班级里，也有个男孩子戴耳环，我欣赏并敬佩着他，欣赏他热爱运动的阳光外形，敬佩他热爱集体的团结之心，作为学校国旗班的班长，每次他升起国旗，我也会站在那里向他行注目礼。他关心别人，胜于关心自己，狭义之道风很浓。他也曾有过困惑，任由我见他在面前掩面哭泣，多好的苗子啊，却在管理自己彰显个性的路上逐级迷失。我怕这段青春会留下太多的遗憾，于是常常叮嘱，每发现耳朵上有了东西，便悄悄的帮他取下，对他而言，我取下的或许只是个小玩意儿，但是对于我来讲，我取下的，正是那些虚无缥缈的所谓“个性”。当一个人真正成熟后，才能体会到那些所谓“个性”的荒谬。因此即使有错，并不在那小小耳环，而在于人。真正的个性，来源于良好的自我管理，自我计划和自我提升，如果连基本的自我管理都做不好，那怕只有“任性”了，世界上任性而为的事情大多没有好的结果，而这些，就连成年人都不容易放下，我又怎能奢求一个孩子去放下呢？唯一能做的，就是耐心观察，及时摘取，不厌其烦的讲道理，使出浑身解数，说的，写的，批评的，都用于其间，让这个孩子没有耳环的日子过得更加充实而有意义。或许我的方法不高明，甚至是笨拙，但我仍然愿意坚持，至少我不愿意给自己留下遗憾。作为一名班主任，有时这种面对也是很苦恼，甚至是气愤的，但是黯然气愤之余，眼前总能浮现出更多学生们阳光可人的一面，总是相信那份阳光终将驱散阴霾，因此我相信“精诚所至，金石为开”，并且一如既往的婆妈着，直到送他离开校园。心中期盼，在将来，或许孩子能够明白那些道理。
耳环不是错误所在，真正不妥的，是那颗浮躁的心和期望与众不同的虚荣，对于孩子而言，如同玉上的瑕，无法刀劈火烤，只能去琢磨，如水一般的磨，这也正是我工作的意义所在吧！
让耳环去装点它该装点的世界吧！
