【书籍】《好好学习》
【标题】今天我要打破规则
【字数】1128
作业本来应该是800字以内的，今天不遵守规则了，因为实在删减不下去了。（BTW,大家有想过这个问题吗？规则到底是用来遵守的，还是用来打破的？欢迎一起讨论。）
1. 我就有典型且严重的习惯性防卫思维，在生活和工作中，一旦遇到质疑或批评，有时甚至只是对方想确认，都会触发我的防御开关。这让我很苦恼，自己看心理学书籍并求助于专业的心理咨询师，但收效甚微。当看到将“我”和“我的观点/行为”是分开的这句话时，我找到了答案。像王尔德说的“每一个圣人都有过去，每一个罪人都有未来”。归根结底，分清楚“我”和“我的观点/行为”不是一体的，而且训练成长型思维，是我们从底层认知上改变的开始。
2. 每个人的大脑都是一个图书馆。随意的把信息放进去，想使用时很难对号入座。所以要搭建思维模型，相当于图书索引系统。在这个框架下，新输入的知识，借助“记忆宫殿法”归档。存档时给信息贴标签，用李叫兽的方法--标注“以后我可能会怎么用它”，想尽量多的场景。在遇到问题时，便可以快速调取。当我们的索引系统足够完善，每一个类目下的信息储存足够丰富，标签也足够精准时，就形成了肌肉记忆，遇到问题就可以高效而优雅地解决。
3. 先照顾好自己，才能照顾他人。
4. 学习的目标：解释问题，解决问题，预测问题。大多数时候，我只想到了前两个，没有过“预测”这个意识。而评价学习效果，是认知和行为是否发生改变。
5. 营销文案本质是建立信任，但如何建立信任，这是特别容易想当然的问题，从来没认真想过。看了一个关于如何建立信任的演讲，收获很多。所以，看书过程中，遇到的不懂或不确定的概念一定要搞清楚，不仅更好的理解书上的内容，还能扩展学习新知识，将它们直接链接起来。
6. 人们犯下的很多错误，往往源自于其漠视一些重要而基本的规律。这反过来印证了芒格的“理解问题的实质，然后用相关规律去解决问题”的建议。
7. 所以，王兴说的到底是“人几乎愿意做任何事来掩盖他战略上的懒惰”（-《朋友圈尖子生》），还是“多数人为了逃避真正的思考愿意做任何事”。所以，我们要传递重要信息时，要注意表述的方式，这也是本次学习后我要重点练习的部分，以解决之前困扰我的说话重点不清，以及不能高效总结的问题。
8. 有深度的认知能力是分析问题时，跳出问题本身思考普遍现象；寻求答案时根据理由可信度判断是否接受这个结论。
9. 所有人写文案都是为了感动用户，只不过有些人只是感动了自己。我的问题也是，未能洞察客户内心的需求，只能在措辞，句型和配图上下表面工夫。要练习“讲事实，把事实讲的引人入胜。”
10. 越努力，跑得越快，要学的新知识就越多。虽然知道财务上的老鼠快跑，但从来没有想过，这个现象同样发生在自己学习的道路上。接下来的学习重点放在思维模型的搭建上。
