一部温暖的电影《嗝嗝老师》感动了无数人，也在教育界掀起了一股热潮，反思也好，学习也罢，我们总能从中汲取些什么。
因为奈娜的图雷特综合征总是让她发出奇怪的嗝嗝声，五年的时间，几十所学校的拒绝，也没能改变她想要做一名老师的信念。终于，她如愿以偿。
她得到了一个老师的职位，尽管那可能不是一个正常的班级：那是一些被学校的领导和老师放弃、被同学歧视的孩子。他们暴力、叛逆，打架、赌博、酗酒是他们经常干的事。
学生们打赌她待不过一周。她却在课堂上当场下注，赌她自己可以。
面对学生的挑衅和捉弄，她要么置之不理，要么跟那些孩子一起调侃自己，却不跟他们生气。直到教室里发生了爆炸，教导主任气急败坏地要开除他们，奈娜老师却跟校长说是自己做实验操作失误爆炸，他们就再也没有对她恶作剧了。
故事到这里，我想从一个教师的角度来说说我的感受。从教十几年，也见过各种各样的问题学生，也曾跟这些孩子斗智斗勇，深知要“镇住”他们并不容易。而且这个时候，师范学校里学到的东西是一点都用不上的。
奈娜老师靠的是什么？是爱。
曾经，她也是个处处被人嘲笑，被人歧视，甚至被自己的父亲抛弃的孩子——因为她的图雷特综合征。是她的校长给了她信心，让她从自卑的阴影中走出来，从而下决心要当一名老师。校长帮助她的动力又是什么？是责任感，悲悯心，更是一个教育者无私的爱。
小小的奈娜心中洒满了爱的阳光。长大后的她对教育也产生了深深的爱，并把这份爱传递给了她的学生们。
无疑，他（她）们都是幸运的，因为，他（她）们遇到的都不仅仅是教授知识的老师，而是灵魂的导师。他们不是要变得优秀，而是要卓越。
凡此种种，爱是一切的答案。
