第五天：第九章：犯罪及预防
犯罪者与普通人都会为追求优越感而奋斗，虽然有同样的目标与愿望，但努力的方向上却不同。遗传因素并不能决定一个人以后一定是个罪犯，在相同环境下成长的孩子长大后也是各不相同。作者认为环境的改变导致压力的不同，目标也会随之而改变，以及存在于其他的因素，可以解释金盆洗手的情况。
了解罪犯的童年生活，有助于了解其生活态度，从而可以帮助罪犯改正。暂且撇开遗传的影响，我们需要考虑的是环境的影响以及对这种因素的利用情况。罪犯的合作精神远没有达到正常人的范围，家长尤其是母亲的责任最大，与溺爱以及兴趣的缺失有关。
作者在此也举例说明了犯罪的发展轨迹，说明了孩子成长过程中的危险情况，作者列举了容易犯罪的儿童有三种情况，第一种是身体有残疾的人，第二是受宠的人，第三是被忽视冷落的人。作者从个体心理学方面举例一一，说明。对精神病人犯罪和弱智的人犯罪我们要区别对待。罪犯们想象出一种强大的优越感来掩饰自己的胆小，借以躲避那些自己无力解决的问题。作者将罪犯分为两类，一是与所有人为敌，二是被宠坏的孩子。作者用详细的辣手约翰案例说明犯罪作案的类型多种多样，但是都因为缺乏良好的教育和合作精神才致使自己脱离社会。罪犯与普通人都想为自己争取利益，但罪犯的目标最突出的特点是对社会无任何益处。我们从罪犯在合作中的失败程度和性质可以真正了解一个罪犯。可以从对方的人生态度入手，从性格、生活方式和三大课题方面进一步加深对罪犯的了解。经济问题虽然可以成为犯罪的，某一原因，但却并非主要原因。与人交流的问题是个大问题。作者在人际关系，职业，爱情三个方面对罪犯进行了详细的说明，我们站在罪犯的角度分析他们的行为，说话，做事等方面的虚假的优越感，就会觉得他们的想法并非异于常人，也是合情合理的了。
作者分别从家庭环境，贫穷，身体缺陷，社会不利因素四个方面阐述了可能导致合作精神失败的情形，部分内容已在前面几章中提及，在此不作赘述。
按照作者的观点，没有责任感和合作精神的罪犯总是在寻找一种虚拟的优越感，为此解决犯罪问题，我们便可以从培养他们的合作精神入手。在封闭的监狱培养合作精神，收效不会很太大。我们最主要的是怎样帮助他们为社会做贡献。所以我们需要寻找他们形成错误思维的原因，了解他们犯罪的原因和成长环境，纠正错误的观念，形成正确的人生态度。在培养正确的人生态度的过程中，对罪犯的体罚起不到任何积极作用，相反还有可能加剧他们对社会的仇恨，很多罪犯不珍惜生命，也导致了体罚毫无用处，体罚被他们当成了一种挑战，罪犯选择的处事方式是错误的。他们的童年生活影响了他们人生态度和合作精神的发展。我们要帮助他们找到了原因，培养他们的自信心与合作精神，可以很好的预防犯罪的发生。作者在本章中提到了部分有效的措施减少犯罪的发生，如对压力巨大的人提供帮助和为孩子将来的就业做好培训，改变将一切看成挑战的错误思想。我们需要留意的是智障儿童和少年犯，他们与全社会对抗，惩罚不起任何作用。作者提出可以不提及罪犯姓名以及人性化教育罪犯，与受当今的社会对待少年犯的某些措施不谋而合，不得不说个体心理学在从根本上改造罪犯方面还是很有效的。增加缓刑可以减少犯罪，预防罪犯在狱中狱外受到的侮辱，这也对我们的司法制度带来一定的考验。
另一个可行的预防犯罪的方法就是训练老师，让老师培养孩子的社交能力并纠正他们在家里养成的错误观念，培养他们每个人的兴趣，关注他人，合作能力也因此会大大提高。甘于奉献才有成就，先辈们留给我们的财富已经充分说明了这一点。
