世界上任何学问，唯有亲身体验和经历的以后才能有最深的感触。在我开始这个活动之前，我对孩子们有个预期。就希望孩子们在这个过程当体验赚钱的学问，并看一看，孩子们究竟是怎样思考去赢得更多的财富。当然还有一点点顾虑:有可能孩子们赚不到钱，甚至有可能导致自己的公司破产。
活动挑战开始了，有的孩子果然没有进入状态，而有的小组却踊跃的发言，赢得了最先的财富。第一笔财富券发放的时候，孩子们开始有了自己的判断。接下来的答题竞争非常的激烈。孩子们争先恐后的积极回答。让我看到了在学习过程中必须让学生看到自己学习的成果，或者是通过学习能得到什么？在为画面编故事的时候，第二小组的李志伟同学立即站起来抢答，并说出了一个非常完美的故事。这位同学的学业水平并不是很高，但是他课堂上回答问题的质量是非常出人意料的。孩子们之所以能够有如此敏捷的思维，是源于他们对学习内容的兴趣，而致使他们在思考过程当中表现出色。
创业基金有了以后，孩子们开始有了自己创办合作社的最终目标。他们开始张罗买进母鸡或者是小鸡，有的小组的确忘记了给小鸡买苞谷。保险可以避免后期的风险，买苞谷，可以让小鸡长大。没有提前预算的代价总是这样显而易见的。这让孩子们开始思考在买进卖出的过程当中，到底要怎么样让自己的合作社避免风险。
乔盛路同学最先发现赚钱的秘密，当用十块钱买一只母鸡的时候再转手卖掉就从中赚到了十元。比预存十块钱，然后获得利息一元钱的赚钱方式更受益。
小组成员们一个个的都在预估判断如何让财富最大化。机会卡让孩子们发现经营合作社的过程当中会遇到这样那样的机遇和挑战。怎么避免合作社受到损失而稳赚不赔，是有很大的玄机和奥妙在里面。最终参与挑战的两个小组财富悬殊比较明显，大约是30元左右的差距。包括在最后兑换母鸡的过程当中，孩子们还做出了最后的兑换方案。哪个小组最早发现赚钱的奥秘就会赢得更多的财富。
挑战活动让孩子们有了自己的判断和认包括他们对问题的阐释提出。有的小同学还提出了在农场里如何处理小鸡的粪便，也有的同学提出了母鸡下蛋，蛋该如何买卖。千奇百怪的问题让他们脑洞大开。
生财有奥妙，买卖学问大。整个挑战过程中过程当中，思维的变化，智慧的碰撞以及孩子对财富的认知的冲击，都为孩子们的学习开启了一扇不一样的门！
