从失败中吸取教训
全县九年级考试结束了。一位朋友显得非常的失落。她想不通一直考的很好的班级，这次及格的人数很少，尤其是前面的学生成绩也很低。别的班级有了很大的进步。她感到很失落，真的不知道该怎么做？
其实，作为九年级毕业会考前的诊断考试，能够暴露出问题，是一个好事情。我们很多时候给自己很多的压力。总认为把任何事情做得足够好，就是一种上进。我们时刻都在逃避着失败。失败带来的就是一种不安全的感觉。面对这次很意外的失败，首先要进行的是情绪的梳理。这个情绪的梳理，包括教师自己的情绪梳理和学生的情绪梳理。作为教师，我们要一分为二的看待失败。这次失败很让自己想不通的地方，就是学生没有考出应有的水平，尤其是好学生没有考出水平。心中不平衡的地方不是学生的成绩，而是别的班进步，你的班倒退。让心中产生了不平衡的感觉。我们不能够把心思集中在不平衡的心里，而是要考虑别人用什么办法把成绩提了上去。当你把情绪转化为探究别人的秘诀的时候，心中就少一点不平衡。胜败是很常见的。没有一个人能够长期胜利。失败不可怕，可怕的是失败后，不能够从失败的泥潭中走出来。很多的人，不是能力有问题，而是不能够正确处理好失败。失败的时候，人的情绪是容易波动，容易受消极事情的影响。别人的一句话，一个动作，都会让你彻底的奔溃。越是最艰难，越是最黑暗的时候，越是要咬牙坚持。只要我们能够咬牙挺过去，就会有不一样的经历。面对失败，老师要及时的走出失败的阴影，走出消极的情绪。同时，要做好学生的情绪的干预，让学生不要因为一次考试也陷入失败的阴影。任何事情没有到最后的结果，一定要继续努力。其实，在初三的这个时候，应该抛弃一切的杂念，一切的情绪的拨动，只需努力的拼搏。初三最后的冲刺阶段，根本没有哭的时间，哪还有消极的情绪呢？我希望能够打起精神，继续的努力。
面对失败的考试，我们还要做的就是寻找原因，实事求是的分析一下，究竟在什么地方出了问题？是知识掌握的不牢靠，还是做题的方法不够灵活？知识体系在什么地方出来问题？考试的技巧有没有问题？通过查找真正的问题所在，列出问题的清单，写出解决的办法，一项一项的执行。而且要分析，在存在问题当中，那些是后半段通过努力可以解决，那些是不可以解决的？我们要把精力放在可以解决的内容上，而不是胡乱的复习。同时，老师也根据学生出现的问题，制定出可行的复习方案。而且老师的方案要有针对性，对于好学生该怎那么办？对于中间生该怎么办？后进生该怎么办？一定要具体。
同时，老师精力和时间许可的话，可以对于每一个学生进行一次谈话，鼓励一下。
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