亲爱的家长朋友：

网课已经上了三周，开学又被延迟，绝大多数孩子和家长已经从疫情严重时的担心、恐慌慢慢适应，并且有了努力学习的行动。孩子的班级每天自己起床晨读的孩子将近50个，每天家长的朋友圈里满满的都是记录孩子学习收获的，这都说明了大家心态的转变。作为六年级的老师，我也有些话想对家长说！

首先，关于网络学习效果的反馈。在网课上每天上课、改作业，老师比平时更累，这是毋庸置疑的，因为交流的时效性比较低，反馈的效果也就不高。这是现实。关于听课效果，心理更是没有底，昨天看到一篇微信上的文章说全国在线玩《王者荣耀》和另一款游戏的有2亿多，不知道这里面有没有我们的孩子们。但是我在网课上提问时回答问题的孩子只有20个左右，今天8：30上课后我提了一个问题，等着同学们回答，从5个、7个，再到10个、20个，我不断的提醒孩子们“继续”，到9点的时候达到了36个（全班52个人）。这只是今天偶尔的一次检查，不知道网络那头的孩子是在用手机看课？还是神游于网络空间？也或者在做其他的事情。

怎么办？这就是现实！

其次是关于思想观念的冲击。我很希望所有的孩子都知道抓紧时间好好学习，但是我也清楚知道这是不可能的，因为这就是现实的社会——一切存在皆合理！如果每一个大城市的孩子和小城市的孩子一样努力，城市的孩子和农村的孩子一样努力，大家的进步一模一样，那么不就形成阶层固定了吗？那个寒冬中每天晚上在村委会门口蹭网的小姑娘怎么实现自己的梦想？那个每天徒步四公里到海边峭壁上才能搜索到信号学习十小时以上的女孩子怎么追求更好的生活？在方舱医院中不停学习的高三姐姐和考研哥怎么超越那些在家里没有生病的孩子呀？对呀，正是有努力的，也有不努力的，才会有依靠努力弥补综合条件不足的事情发生，才会有“鲤鱼跳龙门”的阶层转换。有上升的，就一定有下降的！这是必然的规律。

但是，心中还是有个希望。面对去年中招低于50%的录取率，我希望我的学生可以努力一把，能拥有多几年的单纯学习时间对人的一辈子还是很重要的。

怎么办？大环境现状无法改变，能改变的只能是我们的家庭这个小环境。

第一个是关于陪伴的问题。如果家长还没有复工，可以在家陪着孩子，建议在孩子使用电脑或者手机的时候能陪在孩子身边，不说听懂多少内容，也不说让孩子体会到家长对孩子学习的关注，至少孩子会在特定的时间做该做的事。——也许效率有高低，但是方向不偏差。如果家长已经开始工作了，只留下孩子在家独自学习，明确说，这样的孩子就是比父母在家的孩子条件上有了不足。就像平时我们说的留守儿童一样。如果孩子的自觉性好，这是一个巨大的成长机会，因为他们会在这段时间形成更好的自律。我儿子的班上就有一个这样的小姑娘，父母在抗疫工作一线，只有她一个人在家（三年级）。但是，姑娘的各项作业都是班里的标兵。

对于自觉性不好的孩子，家长就要换个方法了。可以和老师提前沟通要到学习内容，利用晚上的时间陪孩子把新学习的内容学习了，第二天就不要再用电脑或者手机了，看书和写作业都行，最起码避免沉迷于网络。家长可以利用布置相关的作业，晚上回家后检查反馈，这样会效果更好一些。一定要和老师联系，您的每一份付出都不会白费。

第二个就是孩子个人学习的时间和内容了。网络课堂的内容特别少，注重的是知识点的讲解，但是练习和重难点的细节学习根本顾及不到。这个时候的最好学习方式就是在错误中学习。——自己大量做练习，一定要找有答案的练习，做完以后核对，发现错误思考，不明白了主动求助（同学或者老师都可以），通过错题的辨析达到巩固所学知识的效果。这就是拉开差距的最重要环节。

最后提一个建议：帮助孩子养成良好的作息。早上最好起床读书，健康打卡在8点半之前完成，晚上十点之前必须睡觉，手机游戏是必须不能玩儿的，睡觉前一定要把手机收到家长的手里（最近有信息反馈孩子睡觉以后偷偷拿家长手机玩游戏到半夜）。有些规则必须建立并严格要求，有些事情可以商量。这个度还是需要作为监护人的我们来把握和控制的。

因为学习、压力等产生的焦虑情绪可以找知心姐姐帮助缓解，但是由于不努力导致的落后现实没有人可以帮助解决。

希望我的孩子和学生都能成为努力学习的那些人，因为老天总是不辜负那些勤劳努力的人，而无暇顾及只做白日梦的人。

                                                亮亮

                                      2020年3月2日