孩子在学习母语的过程中，可以通过快速映射，迅速地把语言的声音和意义对应起来，即使是从来没有听过的词，他们也可以根据上下问，迅速做出一个假设，并快速验证假设。
引导孩子学习语言需要注意的三点：
1.在日常生活中的语言输入需要控制难度，按照孩子的理解能力，一次只给出一个新概念，给多了孩子记不住，容易混淆；
2.对于孩子语言表达上的错误，不需要过度纠正，只要在遇到类似语境时，多重复几次，他们就能准确掌握了。纠正太多，会打击孩子掌握新词汇的热情；
3.2至6岁是一个词汇暴涨的时期，如果在这个时期给孩子提供更多的可理解性语言输入，就是稍微努力一点就能听懂的语言，就会大大增加他的词汇量。
孩子与孩子之间的词汇差异，很大程度上受到父母词汇量的影响。
影响孩子语言能力的，不仅仅是他们听到的词汇的数量，还有词汇的质量，也就是从真实的交流中获得的语言知识。
提升孩子词汇量的方法：
1.要与孩子进行大量的、真实的、互动式的交流；
2.使用脚手架式的语言与孩子进行沟通；
3.同孩子一起进行大量的阅读。
怎样对孩子提出开放的问题：比如今天在幼儿园玩什么了？然后给出反馈，尤其要表现出交流的兴趣，比如，“这个玩具我们家没有，怎么玩？能教教我吗？”甚至可以向孩子描述自己遇到的有趣的或者令你烦恼额事，请孩子帮忙出出注意，哪怕他们给地建议让你啼笑皆非，也要想成年人一样平等地与孩子展开对话。语言就是在一次又一次对话中真正学会的。
借助图书，我们可以得到更丰富的词汇和表达方式，更多元的场景，更深入的讨论，这也是学界公认的、最能够长久提升孩子语言表达和阅读能力的方法。
