人们可能会觉得来自于同一个家庭的孩子应该比出生顺序相同的孩子有更多的相似之处。事实上,同一个家庭里的孩子往往会截然不同。
在相同家庭里，孩子们会把自己和兄弟姐妹相比较，而且会认定，如果自己的某个兄弟姐妹在某个方面做得很好，所以自己的惟一“生存”选择：
1. 在一个完全不同的方面发展自己的能力.
2. 竞争，努力做得比家中其他孩子更好
3. 反叛或者报复
4. 因为相信自己赢不了而放弃
了解出生顺序的目的，不是为了给孩子贴标签并把孩子往模子里套。它只是帮助我们增加对自己以及对孩子的认识和理解，使我们和孩子的互动更加有效。
01
不同排行的孩子分别有哪些性格特征？
排行老大的孩子
《出生顺序歌》“老大”
—韦恩.佛雷登和玛丽.哈特韦尔.沃克
喔，做个老大有多难，
现在实在是不好玩。
三人世界多美好，
妈妈爸爸还有俺。
如今多出一个来，
真是叫我不喜欢。
快快送他回医院，
忘掉一切从头来。
性格特点：负责任、领导者、专横（哪怕他们内心里希望别人为了自己做得更好）、完美主义、挑剔（对自己以及对他人）、循规蹈矩、有条理、好胜、独立、不愿意承担风险、保守。
错误信念：必须成为第一或是最好的，才显得自己最重要。
行为表现：
有些排行老大的孩子可能会将第一个完成作业看得很重要，哪怕作业写的很马虎；
另外一些排行老大的孩子为了把作业做的最好，可能最后一个交作业。
教育建议
为老大提供机会，让他们感到输了也没有什么，不必凡事都要求第一。
充分考虑到老大的感受，不区别对待。
排行老小的孩子
身处父母的偏爱与哥哥姐姐的怨恨而感到困惑
01
性格特点：娇惯、富有创造力、爱玩儿 。
错误信念：他们必须不断操纵别人为他们服务，才显得自己的重要。
行为表现：一旦别人没有按照他的想法做事，他们就会认为不公平，通过发脾气或者以破坏性或伤害性的方式来报复。
02
性格特点：争强好胜
错误信念：自己必须赶上或超越前面所有的人，以此显示自己的价值。
行为表现：成为已经非常卓越却仍在企图证明自己的价值的“赶超者”。
教育建议
避免娇纵孩子
“永远不要为孩子做任何他们自己会做的事情。”
—德雷克斯
及时肯定“赶超者”的价值
排行中间的孩子
性格特点：受挤压、随和、同情弱者，调解人，开明。
错误信念：必须在某些方面与兄弟姐妹不同，才能显出他们的价值。
行为表现：“社交蝴蝶”或者“含羞草”，“为理想而造反”或单纯的“造反 。
教育建议
理解帮助排行中间的孩子，减轻受挤压感。
独生子
性格特点：欣赏独处或者害怕孤独，有可能像老大也有可能像老小。
错误信念：独一无二
行为表现：对自己的期望往往与他们感觉到的父母对他们的期望一样高。
教育建议
降低对孩子的高期望
避免过于严厉或过于娇纵
一些例外
1. 不同性别的两个孩子可能都比较像老大的特点
例如，如果老大是个男孩，他就会有男性角色的老大的特点。如果老二是个女孩，她就会发展出女性角色的老大的特点来。
2.年龄— 相差4岁或以上
当两个孩子年龄相差4岁或4岁以上时，他们之间的相互影响就会减少。年龄的差距让他们觉得彼此之间竞争会较少。
3. 孩子们有时会专断地转换其排行位置的特点
例如，老二可能会变成一个“艾维斯型的孩子”——竭尽全力赶超老大。这时，老大可能会放弃作为家里第一个孩子的典型特点，一个确切的迹象就是他放弃完美主义。
4. 家庭氛围
养育方法存在分歧的父母，营造出竞争的家庭氛围，孩子们之间的差异就会增强。
养育方法认同的父母，营造出合作的家庭氛围，孩子之间的差异就会减少。
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