人际关系是每一个人都逃不脱的总会面临的事情，也是一生中最复杂最头痛或者棘手的问题。大到国家与国家之间的关系或者国际关系，小到平民百姓个人与个人之间的人情往来。
尤其对讲究人情世故的国人来说，很少有人没遇到过在人情关系上的困惑纠结。实际，越看重社会成效或者在乎人情往来的人于或虚荣的人越会被人际关系的好坏捆绑而不能自由轻松。
即便你大咧咧不在乎人情世故，但人情世故未必会绕过你。无奈多时是我们生活中的常态。
一个人最早的人际关系从出生便开始了。婴儿一出生他们便开始认识出现在他们眼前的主要人，和这些人进行“交流” “沟通”。甚至“讨好”这些照顾他们的人——送出他们天使般的笑容。这是婴儿的最初人际关系。
之后，随着年龄的增长，人际关系也会越来越繁复麻烦。
其实，人际关系根本不复杂，理应单纯一些简单一些。复杂的是被世俗的眼界看待或者社会成见观点左右，被一些烂人搅和的复杂甚至充了麻烦。世界的不安皆是人为的。同样，关系的不堪复杂亦是人为。
这一点看看宫廷剧那种斗便一目了然。不过，发现看了宫廷剧里那种斗，似乎才知道人际关系这么可怕，似乎明白原来可以这样啊。哈哈，堪称完美直观的教科书。
不知他国怎样，但国人的斗，或者聪明真是佩服至极。不信你观察一下，在诸多聪明善心眼的国人面前那些外国人反应愚钝或迟钝极了，尤其西方国家那些人大多显得傻乎乎一副反应不过来的感觉。但我们还自以为是的感觉良好。
不否定我们国人确实聪明。但这种聪明应该是大智大慧，是那种有思想的品质优良的聪明。而不是小聪明和小心眼。实际，我们的国人诸多是这种小聪明的良好感觉。
我们以前总说，一个人走向社会便有了复杂的人际关系。似乎大学毕业之前的人际关系都是简单的纯洁的。
也许吧，但那是以前的或很久很久以前的事了。而如今，随着社会的发展，人类的“变异” “进步”，一个孩子走进幼儿园其实就存了一定的复杂性。他们得学会和小朋友相处，学会面对各种各样性情的同伴。
最主要，他们必须会“讨好”老师让老师喜欢自己。至少不会讨厌他们打骂他们。不是吗？看看我们的幼儿园，有几个不会看老师眼色的。那种乖巧听老师的实际不应该让我们反思吗？
而当他们走进校园——作为一个一年级的小学生，他们其实已经走进了一个被圈起来的小社会。幼儿园一切会有老师照顾指挥，甚至陪伴他们游戏玩乐——其实是没有言行甚至思想自由的管束。
但到了学校除了上课必须遵守的纪律和完成作业。其余老师不会过多也没有时间精力去关注他们，父母更是“远水不解近渴”的无法关注他们。他们一切都必须学会自己照顾自己，自己思考问题解决问题。这些问题最主要的就是和同学们的关系相处。或者说，他们相对有了一定的自由，也是这种相对的自由让他们开始了真正的自主的人际关系的学习和体验。
上一二年级的孩子多会和爸爸妈妈抱怨没有朋友玩，或者因为和朋友同学的矛盾冲突而难受或者不开心。也许，我们会温和地不愿正视现实地说，孩子们的世界都是单纯的。
没错，这句话似乎很合乎人性的最初，适合广义的看待。但实际根本不是那样。孩子的世界不亚于成人之间的复杂。只是他们的生活比较单纯简单，所以矛盾也简单单纯了一些罢了。
但孩子们，一二三年级的孩子已经开始了人与人之间的矛盾斗争，开始了人际关系的复杂体会。
而各种性情或者家庭教育的优劣毫不迟疑地显现。如有的孩子自私自利不懂体谅他人。如有的心眼颇多充了心机等等等等。这一点从屡见不鲜的校园暴力欺凌霸凌便可窥见孩子们那种不简单的心机和关系的复杂。
如一个三四年级的孩子，因为嫉恨同学或者自己的愿望同学没满足，于是会偷偷把同学的甚至好朋友的书本撕毁水杯的水倒掉笔藏起来。反正力尽各种心眼小心机。而那种讥讽同学背后说同学坏话诋毁同学孤立某一个同学的事情依然也是常态的存在。
只是，这些常见的行为我们不当回事罢了。实际这也是一种欺凌和对他人身心的攻击行为。那种伤害不亚于被曝光的暴力。
为此，孩子们真是每天处在与同学之间关系的较量中。他们不仅仅只是学习而已，人际关系的学习其实他们已经开始了自修。
自此，人性的复杂多样会随着他们的年龄和思想有了自己的看待和见解。直至走向社会，那种人际关系的复杂更是等待他们去应酬或者面对。
