参与越多，收获越大
昨天在听刘老师讲课的时候，被他的几句话同理到了。很多时候，作为教师，我们不仅仅是做好教学这一方面的工作，还有很多与教学无关的事情需要去做，比如各项检查，各种活动等等，很容易就把正常的教学秩序给打乱，但是我们要做的并不是去抱怨，而是把所有的事情协调好。
在最近的大队部活动中，有一项为了保证孩子们的安全，课间的时候需要每个班都有负责人，去作为安全监督员。这件事情呢，征求了所有孩子的意见，全民总动员让每个人都能感受到课间作为监督员的感受，首先就是能看到哪一些事情是安全的，可行的，可做的，哪一些事情是具有危险性，可见不可以去做，不可以去玩儿的，具备了这样的观察力，就能够发现。除了发现和判别安全行为之外，还需要具有一定的语言表达能力和协调能力，如何去跟同学沟通，如何去提示他人做安全的事情，都是需要一定的语言技巧的，所以孩子们在进行这项工作的时候需要进行很多的思考，然后再去处理事情，每一个孩子都能够得到锻炼和提升。再有就是课间教室内楼道里各自有四个孩子在当观察员，维持秩序，这样一来就有八位同学在做正确的事情，其他孩子也会在这个时间相互的去监督，尤其是经历过一轮之后，更能够有比较深的感触，也会去配合安全员做好自己的事情，更多的去做安全的事情。
为了让所有的孩子更加有仪式感，在上周的队会课上就让每一个小组认领了自己，维持治安的时间以及各自想负责的区域，中午放学后，我把它制成表格，周一孩子们当校后，把各自的名字签在所负责的位置，然后把这张责任表贴在墙上，算是责任认领，也是一种可视化的责任书，孩子们每天多多少少都会再去看上几眼，更增加了自己作为一个安全员的责任心，所以参与的越多，收获也会越大，在维持班级安全这个方面，相信孩子们会越做越好，在本周的队会课上，我们还会进行总结，把课下大家想要做的，想要玩的都可以说一说，然后归类哪些是安全的，哪些存在安全隐患，最后选择一部分完全安全的活动来进行，这样即使孩子们的想法也可以保证安全，一举两得。
