《好好学习》这本书我放在办公室长达一月有余，起初看到书名，我就没有想要打开看的欲望。但是，当我拆封后，悔不当初。这本书的确不错。
全书一共4章，我的读书笔记以连载的方式记录下来。
这本书第一章是知识管理与认知优势，作者提到一个观点：临界知识。什么时临界知识呢？作者说了，就是通过深度思考过后，发现的具有普遍知道意义的规律或者定律。其实这个道理我们小学的时候就接触过，比如数学公式。
但是为什么作者创造了这样一个观点，来表达同样的意思呢？我觉得这要从我们知识的获取渠道来说。小时候的知识获取是单一且直接粗暴的，课本上说啥就是啥，前人已经栽好树，你学就好了。但现在不一样，知识获取的渠道很多，每天都在出现新事物，那如何判断这些知识并且提升认知效率呢？那就要注意获取这个临界知识。
我们针对不同的动机、对象、目标和想要的结果，要对临界知识进行广度、深度的挖掘。通过横向、纵向的对比，再结合我们以往的知识储备，来扩大知识结构。换句话说，临界知识就如同一个放射点，向外辐射，通过触手将相关的知识连接过来，形成巨大的网状结构，帮助我们更好的理解知识，提高认知效率。
作者在第一章中还提到一个知识点：一个人，活成一支队伍。作者举了一个“得到”APP团队工作人员的例子。说她一个人完成了从主题策划到宣传文案策划等一系类的工作，而且完成的相当好。
那她为什么能够做到本来需要可能至少5个人才能完成的工作量呢？这是因为她不仅拥有专业领域知识，还拥有多元化的知识，作者说到想要做到极致，不仅要学某个专业的知识，与之相关的学科知识多少也要了解一些，哪怕暂时用不到，但是一旦需要，你最起码有意识，知道如何入手，并且迅速找到相关知识，解决当下的问题。
第二章讲到掌握临界知识的底层思维与方法，作者说人的勤奋分为低水平的勤奋，就是简单的了解方法解决问题。而高水平的勤奋是知识的构建。这个和我前面说到的放射点辐射、最近很流行的思维导图法也是一样。作者说到，我们以前所建立的知识点都是孤立的，东一个西一个，没有建立内在的联系。举个例子，我们获取的知识就像天上的星星，天上有无数的星星，我们无从将他们联系起来，直到星座的出现。一个星座将周围的几个甚至十几个星星联系在一起，成为这个星座图腾里的一部分，他们之间就构建了一定的联系。
作者在描述构建知识联系的时候，又提出另一个观点：绿灯思维。因为我们在学习知识的时候有一种称之为习惯性防卫的行为。这个行为很好理解，比如说我们都知道人一旦年纪大了，就不愿意接触新鲜事物，因为对他们来说，新鲜事物意味着他们不熟悉的领域，可能潜藏着他们无法解决的的问题。因此要打破这种习惯性防卫，就需要绿灯思维。
作者说反思在学习临界知识时是非常有帮助的，表现在3个方面：1、可以帮助我们发现知识误区；2、可以促进已有知识产生新知识；3、可以检验学习新知识是否用起来了。
把生活案件化处理，在这里他举例了一个比较典型的例子是《穷查理宝典》中提到的一个：
一个叫人卖的鱼肉叫卡奈森鱼肉，遇上了一个叫卡奈森的公司，卡奈森公司想要收购这个品牌，但这个人一直讨价还价不肯卖。知道有一天，卡奈森公司说：“我们派质检员去你鱼肉厂，以确保你生产的鱼肉都是完美的，费用我们出”。结果那个人同意了，最终，他的渔场得到了卡奈森公司提供的免费质量管理服务。
这则故事很有启发性。我觉得双方都达到了他们想要的结果。因为名字相同，购买者并不会在意到底是小鱼厂产的，还是公司产的，只要质量过关，味道可口就好。但是如果出现问题，购买者坑定是第一个想到公司的。因此，公司的行为最大程度上保障了自己的口碑，而小鱼厂的经营者通过这种形式，保存了自己的事业，还让自己赚的更多。
