凡事预则立。

一场好的培训，成功在于开始之前。

一个老师的准备分三类，内容上做好准备，心态上做好准备，以及设备上做好准备。

雷军和乔布斯的例子让人深思。成功都是有原因的。

成人学习总的原则是：互动性强，学有所得，引起共鸣和兴趣，促进主动思考，自主认同。

书上的指导原则分别是温故知新原则（学习与总结相结合）、适应匹配原则（需求及知识点相关性强）、积极反馈原则（内动力）、主动学习原则、多维感官原则（增强记忆）、总结练习原则（巩固知识点）、内在动力原则、强调重点原则、双向沟通原则（互动）。

成人学习会更关注学员的学习进度和现场反应，以学员的反应来进行内容的调整和呈现。

在实际操作中，最好要围绕员工的关键任务来进行内容组织，这样效果更好。

因为一个岗位有很多任务，有一些是属于关键任务，培训就要找那最关键的20%的任务，把这些任务学会了，就会做其他的任务了。而且基于关键任务的教学，是只讲目前这个模块需要的知识，其他知识暂时用不到的就不讲。

能胜任教学这个工作就好，循序渐进，不要因为学习过多的知识点而迷失自己。

在对课程大纲进行分解的时候，最好也能够去和相应的业务专家做一些访谈。萃取他们身上做这个事情的成功之处，或者失败之处，然后把这些知识作为你的课程内容进行呈现，就会非常贴合学员的工作实际。

学员只要学习了专家的这些成功之处，那么也能缩短他们在岗位上独当一面的培养时间；同时学习专家的失败之处，也能避免此类事情的再度发生。

如果没有去提炼和总结专家身上的经验，作为你的课程梳理的内容，你会习惯性地按照自己的思路和现有的知识储备去分解和规划内容，这样的课程和公司的现状贴合就比较弱，不容易引起学员的共鸣，不够落地。