经过三年的笛子学习，泽儿今天去考级。满怀期待走进考场，却发现即便早到20分钟，里面也已是熙熙攘攘，早知道考级的孩子多，但多成这个样子还是远远的超出了我的预料。好不容易在人缝中找到一个位置，刚刚站定，便觉得一滴水突洒面庞，哪来的水滴？又来一滴，原来是前面的一个男人在用手撸他的头发，撸发甩头间汗珠就这样飞溅到了我的脸上。看着眼前这些汗流浃背的孩子和家长，烘炉铸剑般的炎热并没有挡住他们对艺术的渴望，这么想着，自己擦去脸上溅到的汗水，看他们的眼神中也多了一份感同身受。可怜天下父母心，在孩子们学艺的路上，除了孩子们辛苦的练习，还有多少父母的付出啊。就这样看着、想着，汗水濡湿我的长发，接着是前胸、后背，心想着，既陪伴了儿子，又流汗排了毒，也是一举两得。
终于轮到泽儿考了，目送着孩子的背影，我的心底泛出微笑，娃今天考完，一定会很愉悦吧。正在浮想联翩之际，儿子紧握两根竹笛边哭边跑过来。发生了什么，我一时间很是迷糊。“老师说我吹的不是七级的曲子，他说我想混水摸鱼，弄虚作假。”一旁的指导老师也懵了，“不是七级曲子，怎么可能，把书拿出来。”老师把书翻到七级曲目《昆曲 折桂令》然后将它拿给考点主任。白纸黑字洗刷了孩子的冤屈，考官由于自己的孤陋寡闻冤枉了孩子。但是考官哪里仅仅是冤枉了一个孩子，他分明对孩子进行了人生攻击啊。来考级的哪一个孩子不是怀揣着对艺术的喜爱与追求啊？可是考什么内容那不是孩子选择的，是老师教的，而老师的教材是考级主办方编的，怎么就说孩子弄虚作假，混水摸鱼了呢？真想问问那位考官，说我们家孩子弄虚作假、混水摸鱼的理由何在？我们家孩子如果吹得不好，您可以不让他过关，考级不通过就罢了，怎么可以这样用言语挖苦一个孩子。作为一个高级知识分子，一个艺术家，怎么对一个娃娃如此打击？孩子回来说，考官理一个光头，手上戴着一串佛珠，想来也是一个向善之人，可是这“善”在哪？不希冀考官对孩子加以鼓励，然作为考官对一个爱好音乐的孩子如此打击，作为家长实在无法接受。心想，今天是我的孩子遇到了这样的考官，今后还会有谁家的孩子遇到这样的考官呢？考官啊，考官，也许您的专业够硬，然而，今日你在我眼中连戴佛珠都不配，那是对佛的亵渎啊。以一介教授考官之名出言不逊对待一个十来岁的娃娃，实在是没有资格担当考官的重任。
看着孩子委屈的眼泪，作为家长，心痛之余告诉孩子“不能拿别人的错来惩罚自己，眼泪不能解决任何问题，你只有强大自己，让看不起你的人对你刮目相看这才是重点。”孩子若有所悟。
写到这里，忽然释然，今天的考官不是给孩子上了很好的一堂课吗？古有范仲淹“居庙堂之高则忧其民”，今有考官“恃才放旷，自以为是”，人生如何有意义，不是一眼明之吗？有时受委屈也是一笔财富。
