调研总结
实验二中：经典诵读初选120人，节目已定，正在准备中；高效课堂已进入2星达标活动中；学科带头人工作室地点已准备好，正在申报中启动中。
五亩中心校：1.高效课堂星级达标活动——中学一星认定结束，二星校级达标进行中，校内进行时档案齐全，然后中心校三星级认定，活动和教研结合起来。2.工作室——准备培育4个工作室，其中心源工作坊，有工作室，有教师资源（5个教师有心理咨询师证）；中学数学；小学语文和英语；人员可开放外聘优秀教师，建设可借鉴局直学校的经验。3.经典诵读——已经由海青安排，中心小学有38个社团活动，有关诵读的比较多，全校学生每人参加一个社团，3D打印，机器人编程，光线识别程序，很有特色，得到张市长的高度赞扬。用电脑绘画效果很好。准备上报小学节目。
朱阳中心校：高效课堂星级达标:校级达标正在进行，特色是同级别校级观摩，在调研基础上确定观摩对象，5月15日结束；经典诵读——根据年前举行的活动选定朱阳二中参加；名师工作室——每所学校一个共4个。一小，校级达标正在进行，获市级二等奖以上的不讲15人，当评委，每天三节。名师工作室——英语（张丽莎赛讲一等奖，英语学科综合素质大赛获一等奖4人）和语文（张艳辉教务主任）诵读——诗韵朱阳（朱阳二月初五会期间演出）学生人数1400多。
函谷关中心学校：星级达标活动2星达标活动即将结束，校级达标要有5人主屏，以学科组为单位，1星是自评互评，中心小学有公开课；中考后镇级达标，面积比较大。学科带头人——中学数学（雷媛媛）综合素质大赛一等奖；小学体育（董振江），去年综合素质大赛一等奖。郭主任建议可以跨乡镇组合教师。经典诵读——平时活动比较扎实，以小学为主，四五十人，诵读道德经原文和现代人歌颂道德经两块内容。中心小学——二星级达标活动有过程材料，拼图，材料详实，每个教师有一个档案袋。小学数学（白艳娥）具备申报学科工作室条件。经典诵读道德经的吟唱和诵读结合，挑选朗朗上口的章节，在规划准备之中，利用早读时间排练柔和。办公室负责，把新的内容穿插进去，参加的是高年级学生。
市二中：1.星级达标自评结束，分年级达标，校级达标进行中，实施方案，专用教案纸，课件。全员参与——处室人员也参与比赛，即将退休教师上交教案参与评比，上周开始。2.名师工作室——正在酝酿中，建议优越性，资金支持，外出学习等，到暑假腾出教师后再做决策。制度，成员，计划可提前进行。3.经典诵读——正在创作修改稿件，脚本很重要，稿子定了之后再排练。学校建议:经典诵读教研室每年可以指定几个学校，轮流参赛。
市三中：经典诵读——稿子已定，张馆长指导，自己制作舞台。星级达标活动——全员参与，课后检测8名学生，根据得分给教师打分，满分8分（教研组长命题），本周开始2星达标，下周结束。中考后校级开始，问题多教师的再验收一次。工作室——统一规划，上报符合条件的，重点确定2—4人。共同体活动跟星级达标结合起来。经典诵读主场——主持人三中安排，节目单，各单位串词，充分准备。
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市一中：星级达标活动——立足常规搞教研，提升教师综合素质，自评结束，现进以年级层面开展2星达标活动，中考结束以学校层面进行3星级达标活动。工作室——现有语文，数学，英语工作室，准备再组建严淑芳理综工作室。经典诵读——排练中…
实验中学: 1.星级达标活动——领导层面认识到位，站位高，本次活动是对每位老师课堂教学进行认定，贴标签，对将来教师的评优晋级等都很重要，要求教师要高度重视，对自己负责，现进行到校级达标阶段。2.工作室建设——已成立1个心理学工作室，地点、主持人、成员（外校也有），已经展开活动。另外准备再组建语文，数学，英语，文综一个，理综出一个，艺术出一个，共准备培育7个工作室，覆盖面广。3.经典诵读——稿子已定，正在训练中……
城关中心校：星级达标活动开会，校级达标活动开始，每天3节；工作室——解放学校数学工作室，建设语文，中心小学2个工作室数学或语文，吸纳其他学校成员。经典诵读——解放小学（考核）排练好，正在录制中······
市四中:1.星级达标活动——发挥宣传，年级动员，组里讲，优学班（平板使用纳入考核），已进行30人过半，4月25日2星结束，统一打分，评议和评分相结合，然后对培养对象再磨课。与评优挂钩。规定评优晋级从4星级中产生。班子成员全部参加起到带动作用。当堂检测（抽4个学生做事先由教研组长命制的检测题，下课后评委评分）。2.工作室建设——三门峡市物理已有地点，教师先报，有与课题挂钩，现上报4，5个老师，学校再做决定。3.经典诵读——正在准备中，学生背稿子，排练中……
