锋言风语54:2：无言胜有声
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本周天气突然变冷，天气预报也很给力，预报的相当准，真的下雪了。学生更加兴奋，放学静校后还有学生赖在操场上打雪仗。第二天天寒地冻，估计可能结冰，正好我值班，我早早地来到学校，站在大门口值班。
学生陆陆续续进入校园，几个比较好玩的学生，从门口绿篱上采集了一些雪，团成雪块，你来我往地打雪仗玩。看着他们玩的地点是在门口，车来车往加上路滑，很容易刹不住车，如果学生跑到车跟前，那是很危险的。我走到他们跟前，他们看到我，有的吐吐舌头，调皮地跟我打个招呼，随之把雪块扔进绿篱内，接着快步进入学校。
我没有说话，也没有批评他们，他们就知道自己的问题所在，并立即改正。我还能说什么，微笑着看着他们，把他们迎进校园。
无言也是教育。小时候父母告诉我，一等人用眼教，二等人用嘴教，三等人用棍子教。小时我的老师告诉我，特等人不用教。我说，四等人不用教，谁也教不了。
懂得自我克制是孩子成长最关键的一个环节，就是很多家长说的“孩子懂事了”。被别人推着长大的孩子永远长不大，长大了也是“巨婴”。
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工作之后，我还是发现在单位里、在社会上，依然能够发现三类人的影子。
礼让斑马线近几年才提到文明的角度，过去没有吗？不是，交通法规规定的很明确，每一个有驾驶证的人都参加交通法规的学习，为什么人人都漠视它，而现在都老老实实地遵守它？我们的的驾驶员基本上都是二类人：社会上的强制要求，才知道遵守。
同样的还有酒驾，还是有人迎着“枪口”往上撞，抱着侥幸的心理，等到酒驾被抓住，吊销驾照甚至公职人员被双开了，才感到疼，这就是第三类人。“棍子”打在自己的身上，肉疼了才知道有些东西是不能触碰的。
在一个单位久了，特别是青年老师多了之后，我作为老师的教干，对青年的成长我个人认为责无旁贷。我认为我们每一个人都应该“各美其美、美人之美”。因此对一些青年存在的问题我还是直言不讳地提出。但是我也发现，对于不同的人还是要区别对待，还是要用不同方法。有的青年很好，对于我指出的缺点能够主动接受和改进，而有的的青年从我给指出毛病后反而离我很远，不大愿意找我了。
因此我对有些青年也换了一些方法，不是直接直言不讳地指出。譬如上个周某一节室外课，我发现老师不在现场。于是我好像无意识地溜达到他的办公室，进入办公室我故意“禛着脸”，围着他不说话。他看不到我脸色不好，悄悄的离开办公室跑到学生中间。我心里偷笑着离开，我的目的达到了。不用说就改正了，我还说什么！
